(r\R চাই। দোকানে আমাদের অংশ কি, মণ্ট, ত নাবালক, সব ঠিক ক’রে নিতে হবে। —আচ্ছা, আমি বলব। —শীগির একটা ব্যবস্থা করা চাই। মেশো কোনূ দিন বলবেন, চরে থাও গে । -আচ্ছ, আমি নিশ্চয় বলব । —বাবা বেশ, সন্ন্যাসী হয়ে চলে গেলেন। টিফিনের শেষে দুই ঘণ্টা ইতিহাসের মাসিক পরীক্ষা হইল। প্রশ্নগুলি সহজই ছিল । কলিকাতা-স্থাপনের ইতিহাস, শেষ পানিপথ যুদ্ধ মারাঠাশক্তি পতনের কারণ, ইত্যাদি। অরুণ উত্তরগুলির সঙ্গে নিজের নানা মন্তব্য জুড়িয়া দিল। ইতিহাসের শিক্ষক জগদীশবাবুর সে প্রিয় ছাত্র। সে নির্ভয়ে প্রশ্নের উত্তর লেথে। জগদীশবাবু নিজেও ছাত্র, এম-এ পাস করিয়া ল’ পড়িতেছেন । সেজন্ত
- প্রবাসী সুঠ
ఏ98ు অরুণ লিখিল, শেষ পানিপথ-যুদ্ধে যদি আমদ শা দুরানীর পরাজয় হইত, তাহা হইলে ভারতবর্ষের ইতিহাস কি হইত কে জানে। হয়ত কি হইতে পারিত, এ প্রশ্নের সে নানা কাল্পনিক উত্তর লিখিল। আর এক প্রশ্নোত্তরে সে লিখিল, জব চাৰ্ণক যদি কলিকাতায় কুঠিস্থাপন নাকরিতেন তাহা হইলে পলাশীর যুদ্ধ হইত কি ? ইতিহাস পড়িতে পড়িতে তাহার মনে এইরূপ নানা প্রশ্ন জাগে । স্কুলের শেষে অরুণ অজয়কে খুজিয়া পাইল না । স্কুলের বই লইয়া এক অজয়দের বাড়ি যাইতে তাহার লজ্জা বোধ হইল। বইগুলি বাড়িতে রাথিয়া ঠাকুমাকে বলিয়া যাইবে, ঠিক করিল। হয়ত, মামীম রাতে খাইয়া যাইতে বলিবেন । এক পথ দিয়া বাড়ি ফিরিতে প্রতিমার সকালে গাওয়া গানের সুর তাহার কানে বাজিতে লাগিল । গানের কথাগুলি প্রতিমাকে দিয়া লিথাইয়া লইতে হইবে। বোধ হয় কিশোর-সনের উচ্ছ্বাস মেহের চোখে দেখেন । ( ক্রমশ: ) নিশীথে শ্ৰীমুধীরচন্দ্র কর কী পাখী ডাকে । মেীন গভীর করি গান করি বেধে গেল পথের বাকে | মাতায় সে বিভাবী অঙ্গন ছায়া ঢাকা কত কী বলিতে চায় কে ষে কাছাকে ॥ ক্ষীণ কাপে বাউশাখ, শিশু কেঁদে লেগে রয় মায়ের বুকে, সহসা খসিয়া বায়ু থমকি থাকে ॥ প্রিয় জেগে চেয়ে রয় প্রিয়ার মুখে । উৎস্বকে বিকশিত শুভ্রা বেলি কেহ বা স্বপনঘোরে শূন্তে দিয়েছে মৃদু গন্ধ মেলি । বাধে তীরে বাহুডোরে, দীঘিতে অথৈ জল জল ভ'রে আসে কায়ো বিনিদ আঁখে ॥ থেকে থেকে টলমল, কুকুরের ভাঙা গল মিলায় দূরে, উকি ঝুঁকি মারে চাদ মেঘের ফঁাকে ॥ কোপে ঝাড়ে মিটমিট'জোনাকি উড়ে । - পাতা ঝরে টুপ, টুপ- - ঝিল্লির বিধি-বৰ চলিছে টান, আবার লৰাই চুপ, अछांनांब्र देंॉ*ि ८शन नों बांtञ भांनी [****ः.; যেন সৰে কান ছুটি পাতির রাখে ॥
