দেখিতে ো হাতে কাছে পরিণত হয় তবেশে, প্ৰাধ করিয়াদিনে লেৰ সকলেই বিশ্ববিদ্যালয়ের এই বাসহাবে মুখিত হন” ইত্যাদি। পর এই প্ৰস্তাবে তখনও অনেক প্ৰতিপতিশীল ব্যক্তি, বিশেষত প্ৰস্তাৰ গৃহীত হইগে কি হই ? না - বেছ আর এ-৭ ও ইংবেঙ্গ বা পুকদখলের জাপতি ছিল -বিদ্যাভূষণ মহাশয়, যিতোৰ দেশিকা পরীক্ষায় সংস্কৃত নিত মা ; কেননা বেশিকার যদিও এই প্ৰস্তাব ইয়া যে বিষম মন্তভেদ হইবে তাহা পুৰ্ব্ব হইতেই সকলেই দ প্রচার ইচ্ছা পচে বেশিকা পরীক্ষার সংগত লই । বিএ-তে সং৩ অবশ্যপাঠ্য শ্ৰী কবিতা হলেও তিনি কৰি কালেও আপনার মত নিয়া পরিবর্তে গণিত ও ইতিহাস কারো নিতে পাতিত হে প্ৰকাশ করা সঙ্গ বিবেচনা করেন নাই—অষ্মেকাল বেন দন্ত এ, এফ, এ, পৰীক্ষায় বাঙ্গালা সেকেও শে ষ হইণে এস চেগ চাইবা ধমক দিলা দণ " মাংশে গণিত বিয়া নিয়ে দে বহাগ হাবিবাহ বিক্ষ ণ মহাশয় কিন্তু তাশ কথাই বলিয়াছেন- “সেই সময়ে অৰ্থাৎ কানও কোনও তে দেখিতে পাইছি, তার বিবিদ্যালয়ে প্ৰথম অবস্থায় ) বেশিক এবং বি, এ, পী তালে তা ছিল ন কাৰ লৈৱিক পাঠায়পে নিষ্টি হিল- সংস্কৃত এবং বাঙ্গা। ইহাতে এটি দল গতি । এই হইতেছিল, প্ৰায় অধিকাংশ ছাই বাঙ্গাণ ইত, সংস্কৃত পরিমো ন তাই সম্ভবতঃ দি দিকে কেছাই না" ইত্যাদি প্ৰবাসী—জ্যৈষ্ঠ, ১৩২৪ ( এবং তাতে দেশবাসী “সকলেই ) পৱিত সে কারণ ফল কথা বিষয়টা তেমন গোপযোগাই না বিশেষত ইয়াতে ক্ষয় কান্ত তাদের অতি- তবে বিদায়ণ মহাশয় কে পাইয়াহে লা প্ৰভৃতি ভাষার প্রাচ সমাৰ্থে বৰু, তা কৰিছিলেন, ৰাৱণ ইতিপূৰ্ব্বেই লিখিত হইয়াছে সেই জই সংশোধন কবিহেহি also den it nº merely desirable bit e should encourage the stally ৩ |h nacular that have a literature by দ্বিীতিৰ কথা এই মে, ১৮৯১ আগের মাধ্য’ মাসে দিণ্ডিলেটে এ । ি আশুতোষ প্ৰস্তাৰ করেন যাহোৱা সংস্কৃত সেকেণ্ড চেয়ে ১ লইযে, তাহদের বঙ্গল তৃতি স্বীয় সোসিয়েশনে গমন পক্ষে অশোনের একটা প্ৰতিদি মাত্ৰীৰাতে পাঠ্যপুস্তকের পীক্ষা নিতে হইবে বদ্যাণ মাশর (পিতে গণেশ-—কি ঐ এসোসিয়েশনের প্রার্থী বিদ ছিল বেশ কৌশলে কথাটি পাডিয়াছেন। মাণ্ডার মায়েটস এসোসিয়েশনের বিষয়টাৰলিয়াই তারপৱ দিয়া স্তর আশুতোলে এই এয়াটি কা কলা ইহ সংস্কৃতের সঙ্গে রাখিয়া অৰণ তবে গুলী সা কথাটা একেবার ধামাচাপ ই কিব হেৰাত্ৰ করি, চোখ ইয়াছেন দে নভোকেশনের খাটখন উল্লেখ করা হইয়াছিল, me e .ty e Indian ই মাত্ৰ সাত গপ্তাহ পরে সার সালে সিণ্ডিকেট লা। ি কৰিছিলেন - তাহাতে সাৱ ভঙ্গাদেরই স্পষ্ট তিনি দেখিতে পাণ্ড হাইতেছে। দেন। নাৱ o সের তদন পুৰ্ণ প্ৰতিপত্তি-সর পস্থিতি এনো এই অনুপস্থিতি না বেশ এটু কাঠাথ : করিয়ান-ইহাতে তিনি। বিলিত ল তাসের কোন শি হইবে না। তিনি [ ১৭শ ভাগ, ১ম খণ্ড । পূহে বেিরাঠি, বা তিনি সভাপতি হইলেও যে ৩৪ তার দিকে ভোট দিতেন, ৰোগ স্কা ি তার বলিন পরিষদে ধতি বোধ হয় তিনি বলতেছেন, হার পর সে স হ টে মীয় যে প্ৰকহে প্ৰতিবা তেই তো নষ্ট হে পরিষদের আবেদনের ফলে বিশ্ববিদ একএও বি-তে বাঙ্গালা স্নান প্ৰতি হয় । তিনি আগু দুই একাদিশেৰে বিক ও সমৰ্থক প্ৰাসের সংগী কলিন ; কেননা মা হাতে এমন না ২য় সংখ্যা] সাহিতা-পলিনো জাপোলনে ত জৰাস মৰাণ দলিয়া বোধ করেন তাহা পুৰ্ণ দেখান হইতাছে। তিনি ও অপর দিন সৰস্ত মিলিয়া দে ঃ ৭ দেন, তাহাত পরিষদের অতি এই পৰে বয়ে দেখা যায় যে পূপে অৰ্থাৎ আলোচনা—কষ্টিপাথরে বাজে দাগ (প্ৰতুত্তর) তারপ পৰিণা হইতে বিশ্ববিদ্যালয়ে দপ বিত হয় এবং যাহার কষ্ট করিবার তার হু সে জেপিত হয়, তাহতে প্ৰাৰ্থন ছিল at the . A tasiation and at the I, A. parmination in the A ent where a classical st ring is taken as t| ird subject a la r be set als’ for translation e he wernaculars of India recognized by the a subject of th sideratula, text a k being recomman.eded ইহা সঙ্গে ধাৱে আরোধ ছিল at the Vice-hanceller and the syndicate a far ander present i n৭- the second recommendation may be given ছিল ity be mºved tº all a result. hat in History, Geography and of the Entrance Examination, the জ may be sween in any of the wing languages cºpied by the ছিলেন তাহার রিপোটে এই মিল a —we consile at the establishanent of sorships in the ven ul ণে to thich university and may prº y be nal lha vernacular cu p on ot be made compulsºry in every stage of course, although there ared be to teaching the subjec বেশনে বঙ্গ প্ৰাধা সম্বথে বাহা ধাই৷ আছে, তাই কাজ কত কৈছে এবিধৱ নাকি জানার আলোচনা না করিলেই শোভন হই, মাৱ আলোচনা এ দে এৰ এক বা আবশ্যক ঘৰে এই যে নুন ৱে লণৰ হয় তাহা দে কার কaিানিলেন, যার |ে| ও বিশেৱ অবগত নই—এবং বলি তাৰা সম্বীয় বিবিলি কতটা সিনেটের দ্বার হইয়াছিল তাৰাও জানা আমাদের এক্ষণে অসাৰা । অলড়িৎ পাঠক মহাশয়গণ তৎসম্বগে তালপতি। জয় বিশ্ববিদ্যালয়ে ১.৫ ১৯৭১ সালের নিয়মগুলি পাঠ করিতে পারেন ; তবে সিলেট থ রেগুলেশনের কাজটা যে প্ৰায় সম্প হইয়া আসিয়ালি-তা স্বাভাস তাৰে ৪ এর ১৯৭৬ অদের ১১ই আগষ্ট তারিখের হিদোলিটন হইতেই যেন বুঝা যায় অসাধারণ গান-এপল ইন রেগুলেশনে বাহা দেখা দ্ব্যর সঙ্গই তাহার কৃতিহের পরিচায়ক বলি খ্যালিত হইয়া আলিতেছে । , দুতি নাই—কি রেলেশনে যাহা আছে, তাহাতে তদীয় টাকা ২৫ দানের সম্পৰ্কও হইবা ) পরিা পাঠকাদারণ বিবেচনা সেন বিনাথ মহাশয় বঢ়ি প্ৰতি নিৰেণ করি। সামাদেৰ শাসাইরা থাকেন, তবে তাছা কোনও বিংশ বা নাই—দ্বিতীয়তঃ অাইন বিত্ৰ বিৱ ঘন হেলিগেশন একটু ( Act of toºs ) কাউঞ্চিলে প্ৰতি হয় ধন না কৰে বতাহ স্নাইৰ সন্তানের প্রাপ্ত ব্যক্তি প্ৰক্তি যে মন্তব্য প্ৰকটি: হাইছিল, তাহ বিশেধ গেীবাচক নহে বিদ্যাৎ মহাশয় আর-একটি কথা করে বলিয়াৰে ; সেই “বিমান পাঠ হ র কথা । তিনি জানেন কি বা পানি গোঁহাটি-হিত্যানুশীলনী সন্ধা হইতে প্ৰকাশিত হইয়াছিল সঙ্গ সঙ্গে এ অধমের এক জগ-জনক সম্বন্ধও ছিল। তাই স্থর নাম পাঠতালিকাভুক্ত হওয়াতে আমরা সাখ্যাম্বাই ইয়াছিলাম। ইহাতে থকা সম্মানিত হইয়াছে সংহ নাই—কি লাভবাৰ করে হইয়ানে জানি না : লজিকে কোনও নিদিষ্ট ছপা মাই পানি পুৰুকের নাম মা— গুলির মধ্যে এক বা ততোধিক এক পড়ান বা ন ন ধাপকে ইচ্ছাধীন। বিজ্ঞান জৰী বা অধ্যাপিত হইতে পারেন. --ইহার প্রধান কারণ এই যে উব খন ইংরেজী ভাবায়’লিখিতে হইবে, তখন লজিকে পারিভাবিক শঙ্কগুলি ত বিsানো ‘কামাখ্য' লিখিলে মাহ হইৰায় কথা বয়ে তার শাহাব ধৰি । মেট্ৰিকুলেশৰে ইতিহাসেৱা ) বাঙ্গালায় লঙ্গিকের জ্ঞ দানে অধিকাৰ দিতে পারিতেন, তবে বুৰিয়াৰ ‘বঙ্গাবার’ প্ৰকৃত উপকাৰ হইত এতাদৃশ পুস্তক সঙ্গে বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের কিশো ছিল—- artieen susentent might be given by die ºr any and scientific works of merit is করিত্রেই শোন লিবিতে ৎসাহিত হত। যাহা করিয়াছেন, তাহাতে বা কই হয় নাইআর বিদ্যাকুৰণ মহাশয় ৰেলে নীতি ধৰিলা গণিত দশৰ তিতে ব পুক খালি হাট মণীষাসমুহে পাঠ্য হইত— বিষয়ে আদায় প্রায় এই যে
