চতুর্থ সংখ্যা । ] cनवॆम्न झांछ । Y6 & बाजांtब्रब्र कउकeणि प्रणउ जावर्जमा ७ष९ कि श्रांप्श्, ठांश cनषिप्ऊ भन वाग्न ना cनहे गाव इsिथक डांग इबि cझारषत्र' দানে রাখিয় আমরা চিত্রৰিস্কার যথার্থ লাশ কেমন করিয়া পাইৰ ? এই উপায়ে আমরা যেটুকু শিখি, তাহ যে কত নিকৃষ্ট, उांशs टैिकषङ बूक्विांब्र उभाइ णामाप्नब्र দেশে মাই। যেখানে একটা জিনিষের জাগাগোড়া নাই,—কেৰল কতকগুলা খাপइफ़ इडेखि चाप्इ भांज, cगषाप्न cन जिनिएषब्र श्रृंब्रिज़्ब्रणां८उब्र ८5हे कब्रl* विफूश्वना । এই অসম্পূর্ণ শিক্ষার জামাদের দৃষ্টি নষ্ট করিয়া দেয়—পরের দেশের তালট। ত শিখিতেই পারি না; নিজের দেশের ভালট। দেখিবার শক্তি চলিয়া যায় । आफैँछूrण छर्डिं इहेब्रांहि, किरू जांबांटमब्र cमानं निब्रकणांब्र अांभर्न ८ष कि, ठांश जांभद्र! छांनिहे नां । यनि विकांब्र दांब्र हेहांब्र गब्रि চন্ধ পাইতাম, তৰে যথার্থ একটা শক্তিলাভ कब्रियांब्र श्रृंक्षिां इझेऊ । कांब्र१, ७ श्रांननं cमए*ब्र भएषाहे जांटह-4ीक वांब्र पनि जांभैांণের দৃষ্টি খুলিয়া যায়, তৰে ইহাকে আমাদের সমস্ত দেশের মধ্যে, থালায়, ঘটিতে, ৰাটিতে, কুড়িতে, চুপড়িতে, মন্দিরে, মঠে, বসনে, ভূষণে, পটে, গৃহভিত্তিতে নান-অঙ্গপ্রত্যঙ্গপরিপূর্ণ একটি সমগ্ৰমূৰ্ত্তিক্ষপে দেখিতে পাই७ॉम, ऐशंग्न «थङि पञांबांटनग्न नtफ़डे [5खएक প্রয়োগ কক্ষিতে পারিতাম—পৈতৃক সম্পত্তি লাভ কৰিম। তাছাকে ব্যৰলায়ে খাটাইতে পারিতাম । ५रै कांबc१, जावाप्वब्र निकांब जवइब्रि বিলাতী চিজের মোৰ জোয় কৰুিৱা ভাঙি। Cनeही डांण 1. नश्रिण निह्छब्र ८भएनं ८कवणि श्रदङ्नुॉब्र त्रक इद्देब्रl cष श्वन १८ब्रब्र. निकृएक आरई, ठांशप्रू शब्राहे८ङ रुद्र । আমরা দেখিয়াছি, জাপানের একজন স্বৰিখ্যাত চিত্ররসজ্ঞ পণ্ডিত এদেশের কীটদষ্ট কয়েকটি পটের ছৰি দেখিয়া বিস্ময়ে পুলকিত हऐब्रां८छ्न-ठिनि ७क५iनि शक्ने ५षांन इहेष्ठ जहेब्रl cनं८छ्न, * cनैषांनि किनिवांब्र জন্য জাপানের অনেক গুণজ্ঞ তাছাকে অনেক মূল্য দিতে চাহিয়াছিল, কিন্তু তিনি বিক্রয় করেন নাই । o আমরা ইহাও দেখিতেছি, য়ুরোপের বহুতর রসজ্ঞ ব্যক্তি • আমাদের অখ্যাত cनांकांनदांछांब्र चैंप्लेिब्रां मणिन हिब्रकांशंप्छब्र চিত্ৰপট বহুমূল্য সম্পদের স্তায় সংগ্ৰহ করিয়া লইখা যাইতেছেন। সে সকল চিত্র দেখিলে श्रtञicमद्र আর্টস্কুলের ছাত্ৰগণ নালাকুঞ্চন করিয়া থাকেন। ইহার কারণ কি ? ইহার" কারণ এই, কলাবিদ্যা যথার্থভাবে যিনি শিথিয়াছেন, তিনি বিদেশের অপরিচিতরীতির চিত্রের সৌন্দৰ্য্যও ঠিকভাবে দেখিতে পান–র্তাহার একটি শিল্পবৃষ্টি জন্মে। আর বাহারা কেবল নকল কৰিয়া শেখে,তাহার নকলের বাহিরে কিছুই দেখিতে পায় না। আমরা ৰদি নিজের দেশের শিল্পকলাকে সমগ্রভাৰে, যথার্থভাৰে দেখিতে শিখিতাম, তৰে আমাদের সেই শিল্পবৃষ্টি, শিল্পজ্ঞান জন্মিগু, বাহার সাহায্যে শিল্পসৌন্দর্ঘ্যের দিব্য
- निरक७८नब्र गमख चांद्र थांबांtनग्न' जब्रूष
७ुपोष्ठि श्हेब्र। शाहेछ । किस्त्र दिएक्नै শিল্পের নিতান্ত অসম্পূর্ণ শিক্ষায়, আমরা বাহ পাই নাই, তাহাকে পাইয়াছি ৰলিয়া
