'देख्ञार्ल, ९२४७ ।।] ठौर्णिया ७ छ् ब्रैौद्भखि । 86. গবর্ণমেণ্টের প্রস্তাবিত ছাত্রীবৃত্তি দ্বার। যে স্ত্রীশিক্ষার বিশেষ উন্নতি হইবে তা হাতে অণুমাত্র সন্দেহ নাই ; কিন্তু গবর্ণমেন্টের অর্থকৃচ্ছ্র তাহেতু আপাততঃ আশাস্যায়ী ফল লাভের প্রত্যাশণ করা যায় না । বালকদিগের শিক্ষার নিমিত্ত যেরূপ উত্তম ব্যবস্থা আছে, তাহাতে বালিকার তাহণদের সহিত কখনই প্রতিযোগিতায় সমর্থ হইবে না। এবং কাজে কাজেই বালকদিগের ভুক্তাবশিষ্ট অপমাত্রই প্রসাদ বালিকাদের ভাগো পড়িবে। এই জন্য গবর্ণমেণ্টের বালিকাদিগের জন্য বৃত্তির স্বতন্ত্র ব্যবস্থা সৰ্ব্বতোভাবে কর্তব্য । বালিকীদগের জন্য ছাত্রীরত্তি ব্যবস্থা করিলে যে তাহণদের বিদ্যাভ্যাসে অধিক প্রবৃত্তি জন্মিবে তাছাতে কিছুমাত্র সন্দেহ নাই। কিন্ত বালকগণ যেমন ছাত্রবৃত্তি লইয়। উচ্চতর বিদ্যালয়ে পাঠ করিতে পারে, বালিকারণ সেরূপ পারে না, যেহেতু বাল্যবিবাহনিবন্ধন অপকাল মধ্যে বিদ্যালয় পরিত্যাগ করিয়া তাহাদিগকে অন্তঃপুর-নিবদ্ধ হইতে হয় । ভবিষ্যতে বিদ্যাশিক্ষার ব্যয় সঙ্কলন করা বৃত্তিদানের একটা উদেশ্ব বলিয়া বোধ হয়। যখন ছাত্ৰীবৃত্তি দান করিয়া সে উদেশ্ব সফল হইতেছে না, তখন কি করণ কর্তব্য ? গত চৈত্রমণসের বঙ্গমহিলায় অন্তঃপুর-স্ত্রীশিক্ষার পরীক্ষণসম্বন্ধে আমরা যে প্রস্তাব করিয়াছি, তাহার অমৃকরণে গবর্ণমেণ্ট যদি সেইরূপ অন্ত.পুরস্ত্রীশিক্ষার পরীক্ষণ করেন এবং উপযুক্ত পারিতোষিক দিয়া মহিলাগণের উৎসাহ বৰ্দ্ধন করেন, তাহা হইলে স্ত্রীশিক্ষার বিশেষ উন্নতি হইতে পারে। এস্থলে অার একটী কথা বলা উচিত। ইহণ বল। বাহুল্য যে, অনেক ভদ্রলোক গবর্ণমেণ্ট সম্বন্ধীয় বিদ্যালয়ে বালিকা পাঠাইতে অনিচ্ছুক। তাহারণ যে বিবাহিত কন্যা বা ভগিনীকে প্রকাশু স্থানে পরীক্ষণ দিতে পাঠাইবেন, তাহ! কখনই আশা করা যাইতে পারে না। তবে যদি প্রতিপল্লীর কোন ভদ্রব্যক্তির বাটতে ঐ ব্যক্তির পরিচিত কতকগুলি পরিবারের বিবাহিত রমণী নির্দিষ্ট সময়ে একত্রিত হন ও একটী স্বশিক্ষিত শিক্ষয়িত্রী সেই স্থানে উহাদিগকে প্রত্যহ তিন চারি ঘণ্টা যথানিয়মে শিক্ষা দেন এবং অন্তঃপুরে শিক্ষয়িত্রীর সম্মুখে লিখিত প্রশ্বের দ্বারা পরীক্ষণ গ্রহণ করা হয়, তাহা হইলে উহাদিগকে সেস্থলে পাঠাইতে বোধ হয় সকলেই সম্মত হইতে পারেন। এরূপ করিলে, ছাত্ৰীবৃত্তিদানের সফলত হইবে ও স্ত্রীলোকদিগের প্রকৃত উন্নতি সাধন হইবে ।
