खउि-ऊ ९३ अब्र-९इांन 8) পরিগণিত হইতেছে। বিলাত, জাৰ্ম্মাণি অথবা ইয়োরোপের অন্যান্য স্বাধীনদেশ হইতে ইয়াঙ্কিস্থানের শিক্ষা সমস্যা এই হিসাবে যথেষ্ট বিভিন্ন । কারণ, এদেশের জাতিসমস্যা ঐসকল দেশে নাই। কাজেই, ঐ সকল স্থানে শিক্ষা সমস্যা কথঞ্চিৎ স্বতন্ত্র প্রণালীতে আলোচিত হইয়া থাকে । নিউ-ইয়র্কের অনেকগুলি ছোট-মাঝারি-বড় বিদ্যালয় দেখিলাম । দিবাবিদ্যালয়, নৈশবিদ্যালয়, চিত্রবিদ্যালয়, ব্যবসায়বিদ্যালয়, শিল্পবিদ্যালয়, বালিকাবিদ্যালয়, ইত্যাদি বহুবিধ পাঠাগার দেখা গেল । এক কথায় বলিতে গেলে, আমাদের দেশে সাধারণতঃ কলেজসমূহে যেরূপ আসবাব-পত্ৰ, লাইব্রেরী, ল্যবরেটারী ইত্যাদি থাকে, এখানে মামুলি মধ্যবিদ্যালয়ে তাঙ্গ অপেক্ষা বেশী বা প্ৰায় তাহার সমান। আমরা মধ্য-বিদ্যালয়ে ষে সমুদায় শিক্ষার উপকরণ দেখিয়া থাকি, তাহা অপেক্ষা বেশী জিনিষ এখানকার নিম্নতম বিদ্যালয়ে দেখিলাম ; অধিকন্তু, বলিয়া রাখা উচিত যে, এখানে বৈজ্ঞানিক ও শিল্পবিষয়ক শিক্ষার সাজ-সরঞ্জাম ক্ষুদ্রতম এবং নিম্নতম পাঠশালায়ও আছে। কিন্তু এই সমুদয় পদার্থ BDLLB BSBBDBD DDD S SDDBDD DS S DDBDB LSB sLBLLS তুল্য ; টেবিল-চেয়ার-বেঞ্চ আলমারী ইত্যাদি-সবই উচ্চ অঙ্গের । মানবজাতির এই বারইয়ারিতলায় শিক্ষাকেন্দ্রগুলিকে জগন্নাথক্ষেত্রে পরিণত করিবার প্রয়াস অতি স্বাভাৰিক। বিনামূল্যে বিস্তাবিতরণের LDDD DBDDS S LED DBBBDD tDD BBB BBBBDSSS DDS জাতির বালক-বালিকাকে এককারখানার মধ্যে ফেলিয়া এক ছাচে DD BB BDB BDDBLD DBBDDBDDB BD SYYttBBDBBD DD বেশ বুঝিয়াছেন। এজন্য এদেশের নিম্নবিদ্যালয়, উচ্চবিদ্যালয়, বিশ্বBD DBDBD BDDuDuBD S BDDBD DD DBB DDD BYBDBD ব্যবস্থাও কর্তৃপক্ষ করিয়া থাকেন। এই সকল হুযোগ না থাকিলে ।
