NKOSI» ৱিবিধ বিধান । 严 জন্মিতে পারে । অতএব শিক্ষার বিষয়গুলিকে জালের সুত্রের মত একটার সহিত অন্যটাকে গ্ৰন্থিদ্বারা যুক্ত করিতে হইবে । বিন্ধুয়গুলিকে পরস্পর যুক্ত রাখিতে হইবে ও সেই সমস্তকে বালকের প্রকৃক্তির সইত একেবারে মিশাইয়া দিতে হইবে । বিষয়ই আমাদিগের লক্ষ্য-বিষয়ষ্ট শিখাইতে zÈCK, x<f orts b. (Pestalozi) এ সকল ছাড়া শিক্ষার আরও বহু বিধান আছে । তবে এই কয়ট বিধান যে বিশেষ আবশ্যকীয় ও সৰ্ব্ববাদী সন্মত তাহাতে আর ভুল নাই । এই আট বিধানকে প্ৰথম পথ প্ৰদশক মনে করিয়া শিক্ষক শিক্ষাকাৰ্য্যে ব্ৰতী হইবেন । শিক্ষাদানের উপকরণাদির ব্যবহার । --শিক্ষাদানের উপকরশ্নের মধ্যে, ব্ল্যাকবোর্ডের মত আবশ্যকীয় আর কিছুই নহে । ব্ল্যাক্ট বার্ড বাটত সুশিক্ষা দান অসম্ভব । ব্লকবোর্ডে লিখিত বিষয় বা অঙ্কিত ঈচিত্ৰাদি বালকদিগের চাঙ্গুষ প্ৰত্যক্ষের সহায়তা করে । চক্ষুতে যাহা দেখে তাহাই মনোমধ্যে বিশেষরূপে অঙ্কিত হইয়া থাকে । পাঠন কালে কঠিন শব্দ, জ্যামিতির চিত্র, মানচিত্র প্রভৃতি ব্লাক বোডে’ লিখিয়াই শিক্ষা , দেওয়া হয় । ব্ল্যাকবোড ভিন্ন অঙ্ক শিখাইবার উপায় নাই । ব্যাকরণ, রচনা, ভূগোল শিক্ষা দানেও ব্ল্যাকবোর্ডের আবশ্যক। পাঠােনার সারাংশ ব্ল্যাকবোর্ডে লিখিয়া না দিলে চলে না । DDD gLBSDDBD BDBSBBBDS DD DBDBBBBD DBBD বিশেষ ভাবে - বালকদিগের চিন্তাকর্ষণ করিতে হাঙ্গলে, ব্লাকবোর্ডে লিখিয়া দিতে হইবে। দুইটী দ্রব্য, তুলনা করিতে হইলে, ব্ল্যাকবোর্ডে লিখিয়া বা চিত্র অঙ্কিত করিয়া দিলে যেমন সুবিধা হয়। আর কিছুতেই তেমন হয় নাণ পদার্থপরিচয় ও বিজ্ঞান পাঠানায় বোর্ডেই অৰ্দ্ধেক কাজ করিতে হয়। ব্ল্যাকবোর্ডের যথেষ্ট সদ্ব্যবহার করিতে হইবে । ব্ল্যাকবোর্ডের উপর উত্তম অক্ষুরে
