( 88 ) গ্রন্থকারের কিছুই নিয়মাবদ্ধ নহে সুতরাং কণ্ঠে ও যন্ত্রে স্বর সাধনার নিয়ম ইতু্যপাধিযুক্ত অধ্যায়ে কোন প্রকার নূতন সঙ্কেত চিছ বা সুর বিভাগ ইত্যাদি লক্ষিত হওয়াও অসম্ভব নহে । এ অধ্যায়ের প্রথমেই কণ্ঠে গীত শিক্ষার প্রকরণ । প্রারম্ভেই উক্ত হইয়াছে“ইহা (গীত) শিক্ষক ব্যতিরেকে স্বয় শিক্ষা হয় না” কিন্তু তথাচ দুই একটা নূতন উপদেশ প্রদান করিতে ক্রটি করেন নাই। উহার মতে ভানপূরা অপেক্ষ সেতারাদির সহযোগে কণ্ঠ সাধন করা কর্তব্য, কিন্তু হে গীত শিক্ষার্থীরা গ্রন্থকারের এ মভ কখনই অবলম্বন করিও না । যদি সরল, গম্ভীর, অথচ মধুর ক্ষেয়াল ধুবপদাদির উপযোগী স্বর লাভের অভিলাষ থাকে, তবে কখনই তানপুরা ত্যাগ করিও না, আর যদি গ্রন্থকারের গীতের উপযুক্ত স্বর লাভ হইলে সন্তুষ্ট হও, তবে সেতার অবলম্বনের বাধা নাই । কণ্ঠ শোধন হইলে গ্রন্থকার নবম পত্রের গীত শিখিতে উপদেশ দিয়াছেন, সে গীত গুলি কিরূপ পাঠকগণের অবগতির নিমিত একটি উদ্ধত করিলাম । ঝিঝিটী, ভাল কাওয়ালি । “চমৎকার সময় দোষে,গুণিগণ ক্রমে শূন্য হলো ভারত বর্ষে। সময় দোষে । চমৎকার সময় দোষে । সংগীত সুধার ধার নাটকের রস সার কোথাও না দেখি আর দেশ পূরিল কুরসে, সময় দোষে ভারত ভূমি গো আর ঘুমাবে কি অনিবার চেয়ে দেখ একবার সব দুঃখ যাবে কিসে । হয় এত আয়োজনের পর এই ! কেশরীর প্রসব যাতনা, পরে মুষিক পুত্রের জন্ম । ইহা অপেক্ষা বাউলদিগের গীত গুলি য়ে উৎকৃষ্ট গ্রন্থকার হুতুম পেঁচা হইতে আজব সম্বর কল কেতা গীতটি উদ্ভূক্ত করিলে আমরা সন্তুষ্ট হইতাম,
