. বর্তমান জার্মাণ as era colo (Mr. w. Chowdhury) বর্তমান জাৰ্ম্মাণ শিক্ষা-প্রণালীর বিষয়ে একখানি, ইংরাজী ভাষায় অতি সারগর্ভ পুস্তক * লিখিয়ছেন। পুপ্তকখানি সহজ, হুবোধ্য, চিস্তাশীলতা ও গবেষণার পরিচায়ক। o t গ্রন্থকার একটা বিখ্যাত জাৰ্ম্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন পি, এচ, ডি উপাধিধারী। তিনি শিক্ষার্থে পাঁচ বৎসর কাল জার্মাণ দেশে বাস করিয়া, তথাকার শিক্ষা-প্রণালী বিশেষরূপে আয়ত্ত করিয়া, উগের গবেষণার ফল উক্ত পুস্তকে লিপিবদ্ধ করিয় ছেন। গ্রন্থখানির ভিতর সজীবতা আছে, উহা কতকগুলি অর্থহীন নীরস কথার সমষ্টি" নহে। বিদেশী ভাষা জারত্ত করা কঠিন, বিদেশী জাতিকে বুৰিতে পারাঁ ठर•iशिक कठैिन. gबः नर्स्ट°ञ कर्टिन विरम* • खाँछिन्न अद्युनिश्ङि তাৰ অভিব্যক্ত করা। .গ্রন্থকার জার্মাণ ভাষা শিক্ষা করি, জার্মাণ দেশে ভ্রমণ ও বাস করিয়া, জার্মাণ ভাৰে নিমগ্ন হইয়া, জার্মাণ खांडित्व छान-निशामा ७ शिक्र-थमालोज़ विदग्न अठि রচারুরূপে বর্ণনা করিয়াছেন। এক্ষণে ভারতবর্ষে শিক্ষা বিস্তার করিঝর পানরুপ প্রস্তাব ੋਂ । কি প্রণালী..ভাবলুম্বন করিলে শিক্ষা :বিস্তার সম্যকরূপে হইতে পারে আমাদের, 56 कद्रां আবশ্যক: cनष्ठछ कि यüाली अदलषन করিয়া কোন দেশে" কতদূর शिकू विखांब्र इश्ब्रांtइ আমাদের অনুসন্ধান করা উচিত, o ইউরোপের মধ্যে জাৰ্ম্মাণীতে , শিক্ষা-বিস্তার সৰ্ব্বাপেক্ষা অধিক ইয়াছে। কেন হইল ও কি প্রকারে হইল ; বর্তমান অবস্থার সে শিক্ষা প্রণালী लॆिषग्न আলোচনা করিলে, সুফল ফলিলেও ফলিতে পারে। শিক্ষা-বিস্তারে জাতীয় মনোগঠনের সহায়তা করে । হামবোট, বেবর প্রভৃতি মনীষীগণ ভারতবাসীর नश्उि छांई छोडिब्र भएन-श्र#एनब्र षषहे cनौनामृष्ठ দেখিতে পান ; এবং সেই জঙ্ক মনে হয়— আমরা যদি পুঙ্খানুপুঙ্খরুপে জাৰ্ম্মাণ শিক্ষা-প্রথার উন্নতির মূল কারণ অনুসন্ধান করি, আমাদের বিশেষ উপকার লাভে সম্ভাবনা | প্রকৃতির সহিত জীবের অবিরাম সংগ্রাম চলিতেছে। এই সংগ্রামে মানবকে তাহার জ্ঞানের উপর নির্ভর করিতে হয়। জ্ঞানই মঙ্গুয্যের শক্তি । মনুষ্যেত্ব बैौवृकिग्न मूल छांन। भानव दिडिग्न cमt* विछिन्न প্রথায় জ্ঞান দেবীর আরাধনা করিতেছে ; ও তাহার আরাধনার বলে প্রকৃতির অপূর্ব রহস্ত উদঘাটন করিয়া थङ्कब्ब्रि व्डूछ. *खिनिळ्ब्र निख शवहांप्त्व णशाहेक, শ্ৰীবুদ্ধির পথ প্রচার করিতেছে। দেখিতে পাওয় বায় যে জাতি জ্ঞান দেবীর আরাধনায় প্রগাঢ় অনুরাগ প্রকাশ করিতে পারিয়াছে, সেই জাতি ধরাবক্ষে .याथठे छैग्नङि लाउ क ब्रग्रांप्इ । यडौका छाडिर উন্নভিন্ন যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান। কি প্রকারে প্রঃচ জাতি বৈজ্ঞানিকু জ্ঞানের পথে অগ্রসর হইতেছে জানিতে পারিলে. প্রাচ্য জাতির উৎকর্ষ লাভ ঘটিতে श्राप्छ। देशव्र मृष्टाढ छात्रांन। G শিক্ষা-প্রণালীভে তিনটা স্তর বা ভাগ দেখিতে পাওয়া যায়–নিরশিক্ষা. মধ্যমশিক্ষা, উচ্চশিক্ষা; এবং প্রতি স্তরে দুইটা বিভাগ দেখিতে
- পাওয়া বাৰু-সাধারণ ও শিরবিদ্যা বিরক।.
- The Present Educational System
in Germany by W. Chowdhury, Ph.D, Printed and Published by K. P. Mookerjee & Co. at 20 Mangoe Lone. Price Rs 1-8-0.
