আগষ্ট, ১৯০৯ ] শিশুদের টিউবারকেল । ○aN) অপ্রকৃত জগং বিভিন্ন করিতে পারে না বলিয়াই তাহার জীবন দুই দিগেই ভ্রমণ করি৩ে থাকে । শিশুর স্বাভাবি ক আলাপ যখন ইহ! অতি মধু ও আনন্দ-জনক তখন ইহা অস্পষ্ট বিচ্ছেদযুক্ত ভাষা মাত্র । চতুদিকের বস্তু হইতে সে নিজকে বিভিন্ন করিতে সক্ষম নয় । কিন্তু সমস্ত বস্তুর মধ্যে সেও এক বস্তু মনে করিয়া তৃতীয় পুরুষের সহিত অলিপি করে । অতঃপর কল্পনা শক্টির উৎপন্ন झग्न --ॐ श्रां८ ठ ইচ্ছার দ্বারাই মনেতে কল্পিত বস্তু উৎপন্ন করা যাইতে পারে। ইহাতে ভাবের স্ব ষ্ট করা যাইতে পারে এবং ইহাই মনের শেষ উচ্চ তম গুণ । উপ রান্ত বিবরণ হইতে ইহা স্পষ্টষ্ট দেখা যায় যে, শিশুর পক্ষে এই জ্ঞান ও কল্পনার স্মরণ কিছুতেই সহজসাধ্য নহে । ভাবের নিবিষ্টতা, কল্পনা এবং তাহদের সম্বন্ধ অতি যত্বেই উৎপন্ন করা সম্ভব । টিউবারকেল প্রবণতা যুক্ত শিশুর মনের গতি বিভিন্ন প্রকৃতির, ত’হার মনের কার্য তাহীর বয়স ও অভিজ্ঞ তা হইতেও অগ্রগামী অর্থাং তাঁহার বয়স ও অভিজ্ঞ তা অনুসাবে তাহী ! মনের উৎকর্ষ তা অ তাধিক দেপিণ্ডে পাওয়া যায় । এই সমস্ত শিশুব বিশেষত্ব বিশেষ ভাবে পরিলক্ষিত হয় এবং যখন তাহীদের মধ্যে স্নায়বিক চঞ্চল তা বর্তমান থাকে তখন এই বিশেষত্ব অt:র পরিস্ফট দেখায়। মডশ্লিন “দি পেথ'লজি অব মাই গু” এর বিবরণীতে এই বিষয়ে স্পষ্টরূপে বর্ণিত হইয়াছে । অত্যধিক স্নায়বিক চঞ্চলতাযুক্ত অকালে পরিপক শিশুর বিশেষতঃ যাহারা মেনিঞ্জিয়েল টিউবারকেল প্রবণতা যুক্ত তাহার কাল্পনিক দৃপ্ত যাহ মনের তাহারা সচরাচর প্রকৃতির কার্য্যে দেখে ও সংস্পর্শে আইসে তাহা স্বষ্টি করে । যখন তাহার শুষ্টতে যায় তখন সম্ভবতঃ তাহারা নিদ্রা না যাইয়া জাগ্ৰ ত থাকিয় প্রকৃত বস্তু বিবেচনায় কাল্পনিক দৃষ্ঠের বিষয় অস্পষ্টভাবে বকিতে থাকে, যেন তাহারা সেই নাট্যাভিনয়ে এক একটী অভিনেতা মাত্র । শিশুকে উপরোক্ত রকমে অস্পষ্ট ভাবে বকিতে দেখিয়া মা তা ভয় পায় ও শিশুর মস্তিষ্ক হালকা বলিয়া মনে করে । প্রকৃত পক্ষে জাগ্র তাবস্থায় রোগে স্বপ্ন দেখে এ1ং কাল্পনিক লোকের দ্যায় তাহারা ও তাহীদের মনের ভাব স্পষ্ট জ্ঞানের ত কারের দৃখে পরিণত করে। প্রথম তঃ চতুর্দিকের সম্বন্ধ দ্বারা তাহাদের অঙ্কিত মনের ভাব তাহারা সঞ্চিত করিতে না পারায় এবং দ্বিতীয়তঃ তাহীদের মনের ভাবের স্পষ্টতা ও প্রখরতার দরুণ ইহা তাহার অতি সহজেই করিতে পারে । যদিও এই পকার কাল্পনিক প্র লা প রাত্রিতে, যখন অন্ধকারের দরুণ বান্তিরের বস্তু দৃষ্টিগোচর হয় না ও যখন চতুর্দিক নিস্তব্ধ তখন সাধারণতঃ দেখিতে পাওয়া যায় তবু অল্প পরিমাণে ইহা সময় সময় দিনের বেলায়ও দেখিতে পাওয়া যায় । প্রকৃত কার্য্য এবং কল্পনা বিভিন্ন করা শিশুর পক্ষে অতি দুরূহ বলিয়াই সে যাহা বলে তাহা গল্প মনে করিয়া তাহাকে তাহীর মিথাবাদের জন্ত শাস্তি দেওয়া অত্যন্ত অদ্যায়। শিশুর কল্পনাশক্তির প্রখরভার দরুণ প্রকৃত বস্তু হইতে অলৌকিক বস্তু বিভিন্ন করা তাহার পক্ষে সকল সময়ে অসাধ্য বলিয়াই সে যে অলৌকিক বস্তুই প্রকৃত বস্তু বলিয়া মনে করে ও বলে তাহার ।
