পাতা:মনোরম্য পাঠ - প্রথম ভাগ.pdf/৯৭

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

( كانوا ) কর। তিনি গাধৰিলে, ঙৌম্বীৰেন্থই এই ভূখণ্ডগে জঞ্জ পরিগ্রন্থ করিতে পাব্লিউম এবং জার্মও এণ্ড কাগ পৰ্যন্ত ভূমি অবস্থিত্তি ক্ষরিঙে পাতিীয় দা; কারণ ইনিই बॆ*ि* श्रीदसि श् िक्षेङ्घ्रिकाङ्क्षिंशे ’श्वं कांश्fओंक्षांभिক্ষক ভাস্কার মূখের জষ্কৃিত্তি বিলক্ষণ রূপে নিরীক্ষণ কল্পি BBBBBBSBB BB BBB uS DBB BB BBBuTDS DD BBBS ggB BBB BBB BBBB BBBBB BDD DDBB BBBBBB BBB BBB BBB BBBB BBB পৰ্ব্বক, কৃতজ্ঞতার চিহ্নস্বরূপ কোন কোন সামগ্ৰী দান করিতে লাগিল। পরে সকলে ঐ গৃহস্থইঙে স্থানান্তরিক্ত হইলে ধৰ্ম্মশিক্ষক কৃষককে জিজ্ঞাসা করিপ্লেন ; ওহে ! তোমার ৰুি প্রকারে এমত উৎকৃষ্ট অবস্থা হইয়াছে ! ইগন্তে সে অঞ্জলিবদ্ধ করযুগলে বিনীত ভাবে কহিতে লঙ্গিল, প্রতো! আমি আপনকার নিকটে যে প্রভিজ্ঞ করিয়াছিলাম, ভাঙ্গ এন্তিপালন করাউই আমার সোঁতার্গ্যেী"ইয়াছে। জামি কারাগারহইতে পরিত্রাণ পাইবাৰ্মাত্রই"ঙ্কত গমনে একে বারে আমার এই জয় স্থানে জাইগ্রাম পরে এই পৃষ্ঠস্বাক্ষী পরিশ্রয় এবং সাধুলার উষ্ঠা#"মউঞ্জিয়পাঞ্জ ইলা, कँ*ि***नर्णद्र'भउि अंशैत्रे"रँदह निर्ध भई