ミb-ャ মহানিৰ্ব্বাণতন্ত্ৰম্। মও:ং রচয়েদেকং মায়য়া চতুরস্র কম । স্বে দ্বে চ মণ্ডলে কুৰ্য্যাৎ তদ্বং পক্ষদ্বয়োরপি ॥৩৯ বারুণপ্রোক্ষিতেস্বেষু পাত্রাণ্যাসাদ্য সাধক: | তেন ক্ষলিভপাত্ৰেষু সৰ্ব্বোপকরণৈ: সহ । পানার্থ পাথসান্নানি ক্রমেণ পরিবেষয়েৎ ॥ ৪০ ততো মধুবন দত্ত্ব হ্রাং হ্রং ফড়িতি মন্ত্ৰকৈঃ। সংপ্রোক্ষ্যারানি সৰ্ব্বণি বিশ্বান দেবাংস্তথা পিতৃন । ৪১ মাতৃমাতামহীন মাতামহীরুল্লিখ্য তত্ত্ববিৎ । নিবেদ্য দেবীং গায়ত্ৰীং দেবতা ভ্যন্ত্রিধ পঠেৎ ॥ ৪২ শেষান্ন-পিগুয়োঃ প্রশ্নেী কুৰ্য্যাদাদ্যে ততঃ পরম্ ॥ ৪৩ দত্ত্বশেষেরক্ষতাদ্যৈমালুরফলসন্নিভান। দ্বিজাং প্রাপ্তোত্তরঃ পিংগন রচয়েদ্বাদশ প্রিয়ে ॥ ৪৪ প্রশ্ন করিবে । অনন্তর মায়াবীজ অর্থাৎ হ্ৰীং উচ্চারণ করিয়া দেবপক্ষে একটা চতুষ্কোণ মণ্ডল রচনা করিবে । পরে পিতৃপক্ষে এবং মাতামহ-পক্ষে ঐরূপ হীং উচ্চারণ-পূর্বক দুই দুইটি মণ্ডল রচনা করিবে । সাধক বরুণবীজ অর্থাৎ বং মন্ত্র দ্বার প্রেক্ষিত ঐ মণ্ডলে ক্রমশ: পাত্র সমুদায় স্থাপিত করিয়া, বীজ দ্বারা প্রক্ষালিত পত্রি-সমুদায়ে উপকরণের সহিত ও পানার্থ জলের সহিত ক্রমশ: অন্ন পরিবেষণ করিবে। ৩৬–৪০ । পরে অন্ন-সমুদায়ে মধু এবং যব প্রদান করিয়া “হাং হ্রং ফটু” এই মন্ত্র পাঠপূৰ্ব্বক সমুদায় অল্প প্রোক্ষিত অর্থাৎ জলসিক্ত করিয়া তত্ত্বজ্ঞ ব্যক্তি বিশ্বদেবগণকে, পিতৃগণকে, মাতৃগণকে, মাতামহগণকে, মাতামহীগণকে উল্লেখ করিয়া সমুদায় অন্ন ক্রমশঃ নিবেদন করিবে। পরে গায়ত্রী ও “দেবতাভ্যঃ” এই মন্ত্র তিনবার পাঠ করিবে । হে আদ্যে !
