মনসাঙ্ক | \う ইত্যাদি ; এবং তত্ত্বৎ শক্তিসম্বন্ধে সেই মূল সংখ্যাকে চতুর্থ মূল, পঞ্চম মূল ইত্যাদি বলা যায় ; যথা, ৫ এর বর্গ ২৫, ২৫ এর বর্গ মূল ৫, ৫ এর ঘন ১২৫, ১২৫ এর ঘনমূল ৫, ইত্যাদি । গুণন সম্বন্ধীয় যুক্তি এবং যেরূপে সেই সকল যুক্তি বালকদিগকে दूवाड़ेब्रt मिएड झग्न ठांझ *िक्र-2Afलीद्र श्रृंग्निभिएके डेख झ हेग्नप्छ । এই গ্রন্থ লিখিত ক্রম অনুসারেই যে এই সকল বিষয়ের উপদেশ দিতে চইৰে এমন নয় । শিক্ষকের যখন যেটার উপদেশ দিলে ভাল হয় বিবেচনা করিলেন তখন তা হীরই উপদেশ দিনে l প্রথম প্রশ্নোত্তর । বালকের মানসাঙ্কের দ্বিতীয় ভাগে ২, ৩, ৪, ইত্যাদি সংখ্যাতে অবিরত ২, ৩, ৪, ইত্যাদি যথাক্রমে যোগ করিয়া ফল স্থির করতে শিখিয়াছে ; যথা, ৪, ৬, ৮ ইত্যাদি ; ৬, ৯, ১২ ইত্যাদি । অতএব সেই শিক্ষিপ্ত বিষয় গুলি অবলম্বন করিয়। গুণনের শিক্ষ। দেওয়াই উচিত । শিক্ষক। রাম! তুমি বল দেখি, দুইটা গোল। আর দুইটী গোল কয়টা হয় ? রাম । চারিট গোলা হয় । শি । চারিট গোল আর দুইটী গোল কয়টা হয় ? রাম । ছয়ট গোল হয়, ইত্যাদি । শি । হরি ! তোমার পিতা যদি তোমাকে প্রতিদিন
