* r 曹,, ,’ i * on Voßby " *、鬣 ¥ | | | -ہا - I saw the man wounded in the battle. . . . The boy drove the birds that were eating the corn. J Exercise. ১। নিম্নলিখিত বাক্যগুলির কৰ্ম্মপদে বিশেষণ যোগ কর – । The girl is minding the baby. The wicked boy threw a stone: The servant swept the room. His daughter milks the cow. The artist painted the picture. The fire destroyed the houses. The children drowned the kittens. He teaches Geography. ২ । উল্লিখিত বাক্যগুলির কত্ত্ব ও কৰ্ম্মপদে নানা প্রকারের বিশেষণ যোগ করিতে | ৩ । তুমি এমন অপরাধ করিয়াছ যাহা মার্জন করা চলে না । তৃত্য সেই বাড়ীর মধ্যে প্রত্যেক ঘর ঝাট দিয়াছিল। বালকেরা তাহাদের পাঠ শিখিয়াছিল। বালকের তাহাদের কঠিন বাড়ীর পাঠ শিখিয়াছিল। বালকেরা তাহাদের জ্যামিতি সম্বন্ধে কঠিন বাড়ীর পাঠ শিখিয়াছিল। বালকেরা তাহদের জ্যামিতি সম্বন্ধে কঠিন বাড়ীর পাঠ যাহা তাহাদের শিক্ষক দিয়াছিলেন তাহ শিখিয়াছিল। মালী আলু খুড়িয়া তুলিতেছে। মালী যে আলু লাগাইয়াছিল তাহা তুলিতেছে। মালী নিজের হাতে যে আলু লাগাইয়াছিল তাহা তুলিতেছে। আমরা একটি ঘোড়া দেখিয়াছি। আমি একটি টাটু ঘোড়া দেখিয়াছি। আমি একটি নূতন টাটু ঘোড়া দেখিয়াছি। আমি আমাদের প্রতিবেশী যে নূতন টাটু ঘোড়া কিনিয়াছেন, তাহ দেখিয়াছি। o এটা এমন একটা ব্যাপার যাহার প্রমাণের প্রয়োজন হয় না। n LESSON IV. r যে প্রকারে কর্তা ও কৰ্ম্মকে বিশেষণ যুক্ত করা হইল, ক্রিয়াকেও তেমনি বিশেষণ যুক্ত করা যাইতে পারে। যথা – । r" The boys work diligently. . . . * . . . . . . . . . The boys work now. ... . . . . . . . . . . . ...— .
