[ 8२ ] বিখ্যাত। কিন্তু কেণ্ট, এসেক্স, তু প্রভূতি স্থানে কয়লা নাই এবং সেখানকার অধিকাংশ লোকই কৃষিজীবী।
- -*
ক্ষিতি $ ১৫। ৪০ -কোলগ্যাস ও অগ্নিশিখা ৷ এখন কেলিগ্যাস লইয়া পরীক্ষা করিয়া দেখ, “অগ্নিশিখার " বিষয় কি শেখা যায়। ৩৫ পরীক্ষা।-কোলগাসের শিখাই বা এত উজ্জ্বল কেন, আর জলজানের শিখাই বা এত স্বীপপ্রভ কেন ? “বুনসেন-নির্মিত বায়ু দাহক " [das-burner] লইয়া একটা সহজ পরীক্ষা করিলেই একথার সদুত্তর পাইবে। যদি বুন্সেনদীপের অধঃস্থ ছিদ্রগুলি অঙ্গুলি দিয়া আবরণ কর, দেখিবে নির্গত বায়ু “আলোকময় " শিখা নিঃসৃত করিয়াছে, কিন্তু যদি অঙ্গুলি সরাইয়া লও, শিখা উজ্জ্বলতা-বিহীন হইয়া যাইবে, এবং নীলপ্রভ হইয়া দগ্ধ হইবে। ইহার কারণ এই—“ দীপকজল বা অঙ্গার " সূক্ষকণাকারে উজ্জ্বল শিখায় বর্তমান আছে, কিন্তু নীলশিখায় বর্তমান নাই। একখানা শাদা কাগচ অস্পক্ষণের জন্যে উজ্জ্বল শিখার উপর ধরিলে কাগচের উপর a কাজল পড়ে, কিন্তু নীলশিখার উপর ধরিলে কাগচ শাদাই 隱 থাকে। উজ্জ্বল শিখায় দাহন সম্পূর্ণ হয় না, এই জন্যে অঙ্গার কণাগুলি অগ্নিশিখার মধ্যে কঠিন অবস্থায় পৃথগভূত হইয়া Հեր উছার ঔজ্জ্বল্য সম্পাদন করে ; কিন্তু নীলশিখর মধ্যে অঙ্গার কঠিন অবস্থায় থাকিতে পারে না, অধঃস্থ ছিদ্র দিয়া যে বাতাস আসে, এীপের উপরে উঠিয়া জুলিবার পূর্বেই কোলগাস সেই বাতাসের সন্ধিত মিঞ্জিত হয়, এবং কেলিগ্যাসের অঙ্গীরভাগ পৃথগভুক্ত হইবামাত্র এক কালেই এই মিশ্রিত বাতাসের দ্বারা দগ্ধ ও অঙ্গিারিকামুবায়ুতে পরিণত হইয়া যায়। ৩৬ পরীক্ষ।--দহমান বাতির অগ্নিশিখার ভিন্ন ২ অংশগুলি অনুশীলনযোগ্য এবং উপদেশপুর্ণ। বাতি স্থিরভাবে দগ্ধ হইলে, উছার শিখা ত্রিভাগবিশিষ্ট্র झन्।किङ श्ङ्ग । (১)।-নীলবণ প্রায়-অস্পৃশ্য বহির্ভাগ, এখানে দাহন সম্পূণ হয়। (৯)।-ত্তস্থার পর, উজ্জ্বল বা আলোকময় মধ্যতর সূচী Cেone], এখানে দীপকজল বা তুঙ্গার পৃথগভূত হওয়ায় আলোক নিঃসৃত হয়, এবং এখানে দাহন অসম্পূর্ণ থাকে।
