[ Հե ] অর্থাৎ ৬৫ ভাগ দস্তা ও ৯৮ ভাগ গন্ধকদ্রাবক লইলে, ঠিক ছুইভাগ জলজান ఆ $9 ভাগ গন্ধকায়িত দত্ত প্রাপ্ত ছওয়া যায়। এখন ৪০ পেীও জলজান প্রস্তুত জন্যে, কতখানি দস্তা ও কতখানি গন্ধকদ্রাবক আবশ্যক, ত্রৈরাশিক কসিয়া তাছ সহজেই স্থির করা যায়। রাসায়নিক পরিবর্তনমাত্রই নির্ণীত ছইলে, এইরূপ সঙ্কেতে প্রকাশ করা যায় ; এবং এই সকল সঙ্কেতের দ্বারা কি২ পদার্থ কি পরিমাণে গৃহীত ও উৎপন্ন হয়, তাছাও ব্যক্ত হইয়া থাকে। নূতনআবিষ্কৃত প্রত্যেক রাসায়নিক পদার্থেরই প্রকৃতি রসায়নবেত্তাদিগকে সযত্বে অনুসন্ধান ও নির্ণয় করিতে হয়। কিন্তু পরিবর্তনের প্রকৃতি, এবং পরিবর্তনের সময়ে মূল ও যৌগিক পদার্থগুলি কিরূপ পরিমাণে পরম্পর পরম্পরের সছিভ স্থানপরিবর্তন করে, তাছা এক বার মাত্র সাবধানে নিণীত ছইলেই হইল, কারণ রাসায়নিক সংযোগ সৰ্ব্বদাই নির্দিষ্ট ও অপরিবর্তনীয় নিয়মে সংঘটিত হয় । পরীক্ষাকয়ার সম্বন্ধে আর কতকগুলি উপদেশ । (১) ছাত্রদিগের সম্মুখে পরীক্ষা প্রদর্শন করার পূর্বে পুস্তকের ঠিক বর্ণনাটী পাঠ করিয়া, প্রত্যেক পরীক্ষাই একবার সাবধানপূর্বক নিজে করিয়া দেখিবে। (২) পরীক্ষা পরিচ্ছন্নরূপে করা উচিত। (৩) পরীক্ষায় প্রয়োজনীয় প্রত্যেক বস্তই ক্রমান্বয়ে সাজাইয়া রাখিবে, অন্যথ | পরীক্ষা করিতে বিলম্ব ছইবে*। (৪) পাঠ সমাপ্ত হইলে, যন্ত্রগুলি পরিস্কার করিয়া নমুনাসমেত দ্রাজে কিঙ্গ৷ বাক্সে বন্দ করিয়া রাখিলে। অনেক গুলি দ্রাবক [Acids], বিশেষতঃ গন্ধকন্দ্রাবক ও যবক্ষরিকায়, অত্যন্ত জারক পদাৰ্থ এবং প্রস্ফ,রক অতিশয় দাহ পদার্থ, আবার পূৰ্ব্বোক্ত পদার্থগুলি ও রাসায়নিক প্রতিক্রিয়ায় ব্যবহৃত অন্যান্য কতকগুলি পদার্থ [Reagent], বিষাক্ত, সেই জন্যে এসকল পদার্থ ছাত্রদিগের নিকট হইতে সরাইয়া শিক্ষকের নিজ কুঠরীতে রাখা উচিত। (৫) যাছারা পরীক্ষাগুলি বেস বুঝিতে পারে, শিক্ষক উপস্থিত থাকিয়া তাছাদিগকে স্বয়ং পরীক্ষা করিতে দিলে, বিশেষ উপকারদর্শে।
- পরীক্ষাসাপেক্ষ বক্তৃতায় অসাধারণ ক্ষমতাশালী মহাত্মা ফারাদি, পরীক্ষায় যে সকল বস্তুর প্রয়োজন, তাছা বক্রতার পূর্বাঙ্কে প্রস্তুত করিয়া রাখিতেন। পরীক্ষা
(' সংক্রাও কোন বিষয়েই উছার উপেক্ষ ছিল না। পরীক্ষার সময় খুলিতে বিলম্ব না হয়, এই জন্ধে বোতলের ছিপি গুলি পৰ্য্যন্তও অতি দৃঢ়রপে সংলগ্ন আছে কি না, তাছা তিনি স্বয়ং পরীক্ষা করিয়া দেখিতেন। f
