১৭২ সাহিত্যসার । কোন মনোৰ সাধন করা বিধি । যে পিতা মাতা, যে সেবক, ৰা-যে শিক্ষক, বিনয়নোদেশে ভ্রাতৃগণের মধ্যে অন্যোন্যজিগীষ ৰ1 পদ্ধা উত্তেজিত করে, তাহারা অতি নিৰ্ব্বোধ। উছাতে তৎকালে সৌভ্রাত্র উন্মুলিত হইয়া উত্তরকালে গৃহবিচ্ছেদের বীজ বিক্ষিপ্ত হয় । পিস্তার উচিত, পুত্রের বাল্যাবস্থায় আয়তি আলোচনাপূর্বক অভিমত বৃত্তি ৰ ব্যবসায় মনোনীত করেন, এবং তখনই তদনুরূপ শিক্ষাকার্যে নিযুক্ত করেন । তথন প্রকৃতি অতি কোমল থাকে,অক্লে:শষ্ট অভীষ্ট বিষয়ে লওয়াইতে পারা যায় । তখন বালকের অভিরুচি, বা প্রকৃতিবিশেষের ঐকাস্তিক অনুরোধ রক্ষা করা অকর্তব্য । তৎকালে এমত মনে করা উচিত নয় যে, বালকের কুচি যে দিকে নিসর্গত: প্রধাবিত হয়, সে তাহ অমায়াসে পরিপক্করূপে শিক্ষা করিৰে । ৰালকের স্বভাৰ অতি চঞ্চল, কোন ৰিষয়ে নিশ্চল বা দৃঢ় অভি. নিবেশ থাকে না, সুতরাং তখন কোন বিষয়ে ক্ষণিক অতিনিৰেশবিশেষদর্শনে প্রকৃতিবিশেষ অনুমান করির তাহার পরকালে জলাঞ্জলি দেওয়া অতি মূঢ়ের কৰ্ম্ম । কিন্তু যদি স্থলবিশেষে অসন্দিগ্ধ লিঙ্গ দ্বার। তাছার প্রবৃত্তিবিশেষ অতি উদ্বণ বোধ হয়, সেখানে তাহার কোনরূপ প্রতিরোধ করা ৰিধেয় নহে। কিন্তু সামান্যাকারে এরূপ নিরম নির্দেশ করা যাইতে পারে যে, যে বৃত্তি অবলম্বন করিলে উত্তর কালে বিপুল ৰিভৰ ও মানসম্রম উপার্জন করিতে সমর্থ হইৰে, অতি যত্বপূর্বক সন্তানকে उाशरकई निtब्राझिठ रूद्रा खेल्लिङ, खेझ यषप्य उाशद्र कट्टेनाक्षा इहेरण७ अउTाण१लफ: 5प्रtभ श्नाथा ७ नश्य इहेtर । 1_
