सर्छ दह्रौं । হ। যা চলে-আপনার মোক্ষ ও পরার্থে দেহ দিতে । কি হবে-কতকগুলো হাড়মাসের বোঝা বয়ে ? ঈশ্বরার্থে সৰ্ব্বস্ব ত্যাগরুিপ মন্ত্রে দীক্ষা গ্ৰহণ করে দধীচি মুনির মত পরার্থে হাড়মাস দান করু। শাস্ত্ৰে বলে, যার অধীতবেদবেদান্ত, র্যারা ব্ৰহ্মজ্ঞ, যারা অপরকে অভয়ের পারে। নিতে সমর্থ, তারাই যথার্থ গুরু ; তঁদের পেলেই দীক্ষিত হবে-“নাত্ৰ কাৰ্য্য বিচারণা।” এখন সেটা কেমন দাড়িয়েছে জানিস্-“আন্ধেনৈব নীয়মানা যথাদ্ধাঃ।” । বেলা প্রায় নয়টা হইয়াছে। স্বামিজী আজ গঙ্গায় না। যাইয়া বাড়ীতেই স্নান করিলেন। স্নানান্তে নূতন একখানি গৈরিক বস্ত্ৰ পরিধান করিয়া মৃদুগ্ধদে ঠাকুরঘরে প্রবেশ করতঃ পূজার আসনে উপবেশন করিলেন। শিষ্য ঠাকুরঘরে প্রবেশ না করিয়া বাহিরেই প্রতিক্ষণ করিয়া রহিল ; স্বামিজী ডাকিলে তবে যাইবে । এইবার স্বামিজ ধ্যানস্থ হইলেন-মুক্তপদ্মাসন-ঈষম্মুদ্রিত-নয়ন, যেন দেহমনপ্ৰাণ সকলে স্পন্দহীন হইয়া গিয়াছে। ধ্যানান্তে স্বামিজী শিষ্যকে “বাবা আয়’ বলিয়া ডাকিলেন। শিষ্য স্বামিজীর সস্নেহ আহবানে মুগ্ধ হইয়া যন্ত্রবৎ ঠাকুরঘরে প্রবেশ করিল! ঠাকুরঘরে প্রবেশমাত্র স্বামিজী শিষ্যকে বলিলেন—“দোরে খিল দে।” সেইরূপ করা হইলে বলিলেন-স্থির হয়ে আমার বাম পাসে বোস।” স্বামিজী, আজ্ঞা শিরোধাৰ্য্য করিয়া শিষ্য আসনে উপবেশন করিল। তkমি হৃৎপিণ্ড তখন কি এক অনিৰ্ব্বচনীয় অপূৰ্ব্বভাবে দুৰ্ব্ব দুৰ্ব্ব করিয়া কঁাপিতে লাগিল । অনন্তর স্বামিজী তঁহার পদ্মহস্ত শিষ্যের্ঘ মস্তকে স্থাপন করিয়া শিষ্যকে কয়েকটা গুহ কথা জিজ্ঞাসা করিলেন এবং 8ፃ
