4\3 ο কুলাচার সাধন। [ ৬ষ্ঠ অঃ শিষ্য। নিশ্চয়। পাশ্চাত্যগণ এই চিন্তাশক্তিকে মহাশক্তি বলিয়াই নির্দেশ করিয়াছেন। গুরু, সুন্দর কথা। এখন ভূতশুদ্ধি করিবার সময় সাধককে সেই চিন্তাশক্তিকে মূলাধার পদ্মস্থ কুগুলীশক্তির উপরে অভিনিবিষ্ট করিতে হইবে,—ইহাতে তাহার উদ্বোধন श्छ। छूमि बांश् श्ञ छन, ८ग इंझिबज़ डेश्रज्ञ भन সন্নিবিষ্ট করা যায়, সেই ইন্দ্রয়-শক্তিই তখন উদ্বোধিতা হয়,—জাগিয়া বসে। কুণ্ডলী ও শক্তি,—অতএব কুণ্ডলীর উপরে মনের অভিনিবেশ করিলে, তিনি ও জাগিয়া বসেন, তখন হুঙ্কার দ্বারা তাহাকে স্বাধিষ্ঠানে তুলিয়া লইতে হয়। শিষ্য । হুঙ্কার করা কি ? গুরু। হুঙ্কার এক প্রকার গষ্ঠীরস্বর বিস্তার কার্যা। कि কেমনভাবে স্বরবিস্তার অর্থাং হুঙ্কর করিলে সেই স্বরাশ্রয় করিয়া কু গুলীশক্তি স্বাধিষ্ঠানে উঠিয়া পড়েন, তাহা গুরুর নিকট শিক্ষা করিতে হয়, স্বর বলিয়া বুঝাইয়৷ দেওয়া যায় না । শিষ্য। হংস মন্ত্রের দ্বারা পৃথিতত্ত্বের সহিত,-এ কথার অর্থ কি এবং কাহার সহিত কুণ্ডলীকে তলিবে-তাহা ভাল করিয়া বলিয়ু দিন। 鸭 গুরু। হসন্ত্ৰ শ্বাস-প্রশ্বাসের মন্ত্র। হং, যে বায়ু নাসিকরন্ধ, দ্বারা শরীরাভ্যন্তরে প্রবিষ্ট হইতেছে এবং স; যাহ। শরীরাভ্যস্তর হইতে বাহিরে পরিত্যক্ত হইতেছে —এই হংস
