৫ম অধ্যায়। ] শিক্ষা পদ্ধতি 89 পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হইতে হইত। সলোন এই নিয়ম করিয়া রাখিয়াছিলেন, যে পিতামাতা যদি পুত্ৰগণকে উপযুক্ত শিক্ষা না দেন, তবে তাহারা বৃদ্ধ বয়সে তাহাদিগের নিকটে ভরণপোষণের দাবি করিতে পরিবেন না । তা’ছাড়া, আথেন্ধুবাসী প্ৰত্যেক পুরুষকে শান্তি ও সংগ্রামে যাবতীয় কৰ্ত্তব্য পালনের জন্য প্ৰস্তুত হইতে হইত ; যাহারা এই সকল কৰ্ত্তব্য সম্পাদনের উপযোগী শিক্ষা পায় নাই, তাহারা রাষ্ট্রের কোন পদে নিযুক্ত হইত না। আথেন্সের শিক্ষা-পদ্ধতি । আথেন্সের শিক্ষা চারি শ্রেণীতে বিভক্ত ছিল। (১) পারিবারিক শিক্ষা, (২) পাঠশালার শিক্ষা, (৩) উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষা, (৪) বিশ্ব निध्नालgभ्रन्न वा बाह्रैश्न १िका । (১) পারিবারিক শিক্ষা । আখীনীয় গৃহস্থের ঘরে নবশিশুর আগমন একটা আনন্দোৎসব বলিয়া 767 BIS I 7 ÇIKI SIC3 of 43 for qÇ7 “off” (Amphidromia) নামক একটা পৰ্ব্ব অনুষ্ঠিত হইত। ইহা এদেশের ছয় ষষ্ঠ ও নামকরণ উৎসবের অনুরূপ। এই উপলক্ষে, যাহারা সুতিকাগারে উপস্থিত থাকিয়া অশুচী হইয়াছেন, তঁাচার বম্বমোচন করিয়া শিশুকে ক্রেগড়ে লইয়া দ্রুত গতিতে পারিবারিক যজ্ঞাগ্নি প্ৰদক্ষিণ করিতেন ; তৎপরে তাহাকে নাম প্ৰদান করা হইত। তখন গৃহস্থ দেবতা দিগকে নৈবেদ্য উৎসর্গ করিতেন, প্ৰসুতিকে শুদ্ধ করিয়া লইতেন, এবং নামকরণে যে সকল উপহার প্রদত্ত হইয়াছে, সেগুলি প্রদর্শনের জন্য সাজাইয়া রাখিতেন। এই উৎসব সম্পন্ন হইলে তবে শিশু পরিবারের অঙ্গীভূত ও গৃহদেবতাদিগের অনুগ্ৰহভাজন হইল। কেহ কেহ বলেন, শেষোক্ত অনুষ্ঠানটী দশম দিনে সম্পন্ন হইত, এজন্য উহার নাম “ দশাহ ” (dekate)। সাত বৎসর বয়স পৰ্য্যন্ত শিশু পিতামাতা ও ধাত্রীদিগের রক্ষণাবেক্ষণে থাকিয়া বদ্ধিত হইত। ধাত্রীরা প্রায়ই ক্রীতদাসী ছিল। এই কালে প্ৰধানতঃ দেহের প্রতিই পিতামাতার দৃষ্টি নিবদ্ধ থাকিত ; শিশুর শরীর যাহাতে সুস্থ, সবল ও
