অধ্যাপক বুঝেছি কথায় ; ৷ কিম্বা ভাগ্য তৰ অতি বলবান, । সন্মানভাজন হবে জগৎ-মাঝারে । পাঠ দিয়ে মিশ্রের বালকে। । মম নিবেদন গুন মিশ্র মহাশয়, । সামান্ত তনয় তব নাহি কর জ্ঞান, জড়মেত্রে ড়ের শিশু কুমার তোমার। । ভব-পারাবারে কর্ণধার অবস্থার ! গুরুর কৃপায়— । भिशा कडू मा श्ब्र १भन । গঙ্গা । ভাল, ভাল ! । { সকলের প্রস্থান । চতুর্থ গর্ভাঙ্ক । । কানন-পথ। ( পাপ ও কলির প্রবেশ ) পাপ । প্রভু ! শচীর নম্বনে অসামান্ত লক্ষণ না হেরি ; সত্য বটে সুন্দর লাবণ্য তার, ভাহে একে হবে আর, চঞ্চল যে জন রূপ তার মহা অরি। বাল্যকালে যেই বৃত্তি হইলে প্রবল । काण झग्न प्रभ कब्रडण, সে সকল বলবান নেহার শিশুতে ; দেব দ্বিজ নাহি মানে, সদা অনাচার। দেখেছ কি জাহ্নবীর তীরে । বালিকারে হেরে, - কামবৃত্তি উদ্দীপন হলো মনে ? मॉश् िउद्र কলি। জরধৃষ্টি তর, . দেখ প্রেম ৰিৰ কিছু ন প্রেমে মত্ত খেলে শিশুসনে, . ! " د. " . لم “ i. ' • Ev, | ، w ', 4
বালকের ভাব নাছি | " ' ' ' ', i. &
- ..
थब्राभत्र मथ ब्राबा इहेब दिखाब्र। গঙ্গ। ভাল, বল দেখি কেৰা আমি । গণক । গণনার নাছি প্রয়োজন, । কলি । বৃথা আশা,— খেলিতে খেলিতে : , নৈবিদ লইল কাড়ি, : কে বা তাহে হ’ল অসন্তোৰ ? ', যার মনে যেই অকিঞ্চন । প্রেমে তাং করে সংপূর্ণ । দেখ কৰ্ম্ম-মৰ্ম্ম বুঝ তার । প্রেমের বিহার নাহি কোন প্রয়োজন। যে হেরে কুমারে । প্রেমের সাগরে ভাসে, কারে বল কাম-উদ্দীপন , সেবক যেমন কাম আসি করে পুঞ্জ । । লক্ষ্মীরূপে লক্ষ্মীদেবী আপনি ধরায়, । তাই প্ৰভূ দরশন দিলেন কৃপায় । । বিষ্ণুপদে দেই দ্রব্য করে সমর্পণ, কৃপা করি করিয়ে গ্রহণ । বিতরণ করে আন্তজনে । বুঝহ লক্ষণে, প্রয়োজনহীন এ বালক । লোকে বুঝাবারে ধরণী:মাঝারে, নরদেহ ধ’রে বিরাজেন ভগবান! মনোবৃত্তি প্রবল সকল, কিন্তু দেখ ইচ্ছাধীন। পাপ। প্রথমত ইচ্ছাধীন বৃত্তি সবাকার, পরে হয় নিবার, দেখ এ সংসারে রীতি— আগে রাজা মন ; ইস্ক্রিয়সকল প্রবল যখন মন হয় দাস সবাকার, অন্ধপ্রায় ঘুরিয়ে বেড়ায় । - ধায় যথা লয়ে যায় ইঞ্জিয় তাহার। । কহি নিশ্চয় তোমায় . অসংশয় বালকে করিব জয় । । যম-জী হরিনাম বদনে বাহার, কি সাধ্য তোমার । স্পর্শ কারবারে তারে? , । - ब्रे電 . . হরি द[.l |. . o so o - হরিলীল খেলে শিশু মিলে,
