V58 চাৰুনীতি পাঠ । স্থানাভাব হইল। বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ঐ যুবকের সকরু৭ প্রার্থনা,কিরূপে অগ্রাহ্য করবেন, স্পষ্টাক্ষরে “তোমার এখানে স্তান হইবে না, ” এই বলিয়া কিরূপে তাহাকে বিদায় করিয়; দিবেন, ইহা ভাবিয়া তিনি এক উপরে অবলম্বন করিলেন । একটা পাত্র এরূপে জলপূর্ণ করিলেন যে তাহাতে আর বিলু মাত্র জল থাকিবার স্থান রহিল না এবং তৎপরে অধ্যক্ষ মহাশয় পূর্ণনীরপাত্র নীরবে যুবকের সন্মখে ধারণ করিলেন । যুবক ও এই সঙ্গেতের মৰ্ম্ম বুঝিতে পারিয়া বিষাদপূর্ণ হৃদয়ে বিমুখ হইলেন, কিন্তু যুহুর্ত মধ্যে র্তাহার মুখমণ্ডল উজ্জল হইল, তিনি একটা শুষ্ক ক্ষুদ্র বৃক্ষপত্র কুড়াইয়া লইলেন এবং পশ্চাতে ফিরিয়া ঐ পাত্রস্থ জলের উপর রাখিয়াদিলেন । এই ঘটনা তাহার ক্স ভাষ্ট সিদ্ধির অব্যর্থ উপার স্বরূপ হইল। তিনি অবিলঙ্গে বিন আপত্তিতে বিদ্যালয়ে প্রবিষ্ট হইলেন । বাস্তবিক বঁtহাদের সঙ্কল্প সাধু ঈশ্বর তাছাদের সহায় হন, তাহার এই রূপেই পুরস্কৃত হইয়া থাকেন। কিন্তু পত্র যেরূপ পূর্ণনীর পাত্রের উপর ভাসিয়াছিল সেইরূপ অবিরোধে থাকা আবশ্যক । এই ক্ষুদ্র আখ্যায়িক হইতে একটী অমূল্য উপদেশ প্রাপ্ত হওয়া যায়।–“সাধু যাহার সঙ্কল্প ঈশ্বর তাহার সহায় ”— যিনি যত কেন প্রতিকূল অবস্থায় পতিত হউন না, যত কেন বিফল প্রযত্ন হইয়া নিরাশার অন্ধকার মধ্যে নিমজ্জিত হউন না নিরুপায়ের উপায়, আশার জ্যোতিঃ পরমেশ্বরের এমনি আশ্চৰ্য্য বিধান যে তাহাকে চিরদিন দুৰ্দ্দশাগ্রস্ত থাকিতে হয় ম। অতএব “ সাধু যাহার সঙ্কল্প ঈশ্বর তাহার সহায়” এই
