শৈশব ও তাৎকালিক শিক্ষা। 卡》 减 মণ্ডেৰ উপর নিজেৰ সিদ্ধান্ত সংস্কান্ত করাতখেই দেখিবে, তোমার চিন্তাশক্তি দিন দিন উপচীয়মান হইতেছে-তোমাব বুদ্ধিবৃত্তি অধিকতর পরিমার্জিত হইতেছে। কিন্তু এাপ শিক্ষা বিধান করা এবং এরূপ শিক্ষা , ধাবণ করা, অতি অল্প লোকের সাধ্য । জেমস মিলের ন্যায় গুরু অতি অল্প ছাত্রের অদৃষ্ট ঘটিয়া উঠে ; এবং জনাইয়ার্ট মিলের স্থায় হাঁত্রেও অতি অল্প গুরুর ‘ভাগ্যে ঘটিয়া থাকে। জেমস পুত্ৰকে কখনও কোন বিষয়ে অগ্ৰে বুঝাইয়া দিতেন না। অগ্ৰে তিনি পুত্ৰকেই সেই বিষয় বুঝিতে বলিতেন । পুত্ৰ যখন কিছুতেই তাহা স্বয়ং বুঝিতে সক্ষম না। হইতেন, তখনই তিনি পুত্রেব সাহায্যাৰ্থ অগ্রসর হইতেন । এইরূপে মিল শৈশবেই চিন্ত বিষয়ে সম্পূর্ণ স্বাধীন হইয়া উঠিলেন । এই বয়সেই পিতার সহিত তাহার মতান্তক উপ- | স্থিত হইতে লাগিল । ঈষৎ-পরিপক্ক বয়সে এই মতান্তর অনেক সময় পিতার পবালবেই পরিণত হইত। এইরূপে মিল চতুৰ্দশ বৎসর বয়সে উপনীত হইলেন। এই সময়েই তাহার পিতার নিকট শিক্ষা সমাপ্ত হইল। এখন হইতে তিনি ক্ষার পিতার ছাত্র নন । এখন হইতে আপনিই আপনার গুরু হইয়া উঠিলেন । পাঠ जमखि श्य-धयह डिनि cगd-वभcन निर्भीड হাইজমান। মিল পিতার অবিশ্ৰান্ত যত্নে ও निष्बब अगांथांव्र स्थानांबद्दल घ्फूरैन বৎসরের মধ্যে গ্রীক, লাটিন ও ইংরাজি বিস্তীয় বিশেষ বুৎপন্ন হইলেন । তিনি কখন তিনি শিক্ষা-তরুর উচ্চ শাখায় আরোহণ করিালেন। এ ব্যাসে বিদ্যালয়ের ছাত্রীগণ সাধাDB DBBLYBB D Kt DDDK YBD ইহার কারণ কি ? বিদ্যালযে কি জেমস মিলের স্থায় সুপণ্ডিত শিক্ষক প্ৰতিষী छ्न्न नांशे ? ऊांशं न८९-cखान् जि অপেক্ষা ও অধিকতর সুপণ্ডিত ব্যক্তিকেও विश्ह्यांव्cशव त्रिंबकाकडांब्र डांबू शेठ ct গিয়াছে। তবে কি জনষ্টিয়ার্ট মিলের জায় ধীশক্তি-সম্পন্ন ছাত্র আর জগতে জন্মে নাই ? ऊाश७ नटश् । याद्रन मिड्नेछैन् अङ्रेडि অসাধাবণ-প্ৰতিভা সম্পন্ন ছাত্রও বিদ্যালয়ে, প্রবিষ্ট হইয়াছিলেন। তবে পূর্বোক্ত প্রশ্নের কে মীমাংসা করিবে ? আমরা এবিষয়ে যাহি মীমাংসা কবিয়াছি, তাহা নিয়ে প্রকািটত হইল ঃ বিদ্যালয়ে সাধারণ শিক্ষণ হয়।--অর্থাৎ ছাত্ৰগণেব সাধারণ্যে যেরূপ বুদ্ধি ও ধারণাশক্তি, যেরূপ যত্ন ও অধ্যবসায়-শিক্ষক তাঁহারই অনুরূপ শিক্ষা বিধান ববিয়া থাকেন। তঁহা, দিগেব শিক্ষা ছাত্রবিশেষের উর্দীপ্ত প্ৰতিষ্ঠা ও অসাধারণ অধ্যবসায়ের উপযোগিণী, নহে ৷ এইজন্য বিদ্যালয়ের উৎকৃষ্ট ছাত্রকেট অধম জাত্রের জন্য অপেক্ষা করিয়া অনেক, • সমস্যা বৃথা অতিবাহিত করিতে হয়। সুতরাং, সময়ে উত্তম ও অধম সকল ছাত্ৰই সকলে थांत्र (यक गभान दरेवा बांब । oई नह বিদ্যালয়োত্তীর্ণ ছাত্ৰগণের মধ্যে বিশেষ ধৈৰ্য, •উপলব্ধ হয় না। প্ৰদীপ্ত প্ৰজিতক দেখেছিঃ সংমার্জনাভাবে স্নান হয় এবং সংস্কন্ধ প্ৰািঞ্জ BLBLYYS DBDBDSBDSqiBDB DD BB S gK BDDL DBBB B BBMB DDD বাংলায়খাতেই ইংলেণ্ডের অদ্বিতীয় পণ্ডিত • বলিয়া বিখ্যাত হইলেন । এই এইরূপে বিদ্যালয়ের সাধারণ শিক্ষায় অঞ্চম মৰীক বয়সেই i হাজাগণের বিশেষ উপকার ও উত্তম, হাজা”
