বঙ্গে অন্নাভাবের একটি কারণ " নগদ টাকা পায় বলিয়া বঙ্গের অনেক স্থানে কৃষকেরা ধানের চেয়ে পাটের চাষ বেশী করে, এবং কখন কখন পাট বেচিয়া বেশী টাকা পাইয়া তাহার কতক টাকায় ধান চাল কিনে । কিন্তু পাটের দরের উপর তাহাদের হাত নাই। পাটের দর যে স্বাভাবিক কারণেই সব সময় বাড়ে কমে, তাহাও নহে। ইহাতে পাট ক্রেতাদের কারসাজিও আছে। এবার পাটের দর কমিয়াছে। স্বতরাং পাটচাষীদের হাতে চাল কিনিবার যথেষ্ট টাকা না থাকায় বাংলার নানা জায়গায় তাহাজের অন্নাভাব ঘটিয়াছে। নিজেদের সম্বৎসরের খোরাকের মত ধান আর্জাইবার জমীতে ধান চাষ করিয়া বাকী জমীতে পাটের চাষ করিলে बृकियांप्नब कांछ कब्र झ्छ । নেপালে তুলা ও লবণ কর রহিত নেপালের নূতন প্রধান মন্ত্রী কাৰ্য্যভার গ্রহণ করিবার गयब छूण ७ णवt१ब्र फे”ब्र चायनांनौ तक ब्रश्ठि করিয়াছেন। মান্থব জীবন ধারণু করিবার জন্ত বাতাস ও জল স্বাভাবিক অবস্থায় বিনামূল্যে পায় । তাহার পরই তাহার অন্নবস্ত্রের দরকার । খাদ্যের সঙ্গে লবণ সব সভ্য দেশেই নিত্যব্যবহার্য্য। বস্ত্রের দরকারও সভ্য মান্বষ মায়েই অনুভব করে । তুলা তাহার প্রধান উপকরণ। এই কারণে লবণ ও তুলার উপর কর উঠাইয়া निम्नl,4न°izजब्र भञो बूकियख ७ मग्नांब्र कांछ कब्रिग्नां८छ्न। ব্রিটিশ গবন্মেন্টের এরূপ বুদ্ধি ও প্রজাপ্রতি হয় না কেন ? ভারতীয় ছাত্রদের ভ্রমণ ও ভৌগোলিক শিক্ষার ব্যবস্থা ভারতে জাতীয় ভৌগোলিক সমিতি (National, Geographic Society) afè I owbi offs গঠন করা একান্ত দরকার । উক্ত প্রকারের সমিতি चाब्र पनि ऊाब्र८ङब्र छूcणंiणछ6, ७ ७iब्राङब्र नौभां८छ অবস্থিত দেশে অভিধানের ব্যবস্থা হয়. ত বিশেষ फे*कांब्र झछ । खांब्रएडग्न श्धिांलब्र जऊदन कब्रेिबांब्र अञ्च জার্শ্বাণ, ইতালিয়নরা প্রয়াস পায়, ভারতের লোকের নিজেদের দেশ পৰ্য্যন্ত দেখিবার প্রয়াস নাই। যদি থাকে ৪ ত খুব কম। দেশভ্রমণ ষে জ্ঞানলাভের জন্ত এ ভাবটা এখানে বড় দেখা যায় না। छांब्रटङब्र अडौङ cशोब्रट्दब्र निcन छांब्र८ष्ठब्र জাচার্য্যেরা বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড ভ্রমণ করিতেন এবং জ্ঞান विज्रब्रह१ब्र छछ नांनl eयंकां८ब्रब्र शृङ्घ कब्रेि८ठन । चांख ভারতে লে ভাব নাই। ভারতবাগীর বিদেশের কাছ হইতে, বিশেষতঃ ইংরাজদের কাছ হইতে, অনেক শিখিবার আছে। একটা উদাহরণ দিব। লগুনের টাইম্স পত্রিকায় প্রকাশিত হইয়াছে, যে, ইংলণ্ডের পাবলিক স্কুলের একদল ছেলে ভারতবর্ষ দর্শনের জন্ত উপযুক্ত শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে কৃষ্টমাসের বন্ধে আসিয়াছিল। ভারতের বড় বড় সহরে, বিশেষতঃ দিল্লীতে- মৃত্যু ইংরেজ আছে তাহার এই ছেলেদের সালে নিজেদের বাড়ীতে রাখিয়াছিল। ভারতবর্ষটা কি, ভারতবর্ষে ইংরাজ কিরূপে নিজের প্রাধান্ত স্থাপন করিয়াছে এবং ভবিষ্যতে ভারতে ইংরাজের আধিপত্য রক্ষার দায়িত্বটা এই সমস্ত ছেলেদের প্রাণে চুকাইয়া দেওয়া হইয়াছিল। দিল্লীতে অবস্থানকালে সিপাহী-বিদ্রোহের ইতিহাস হইতে বৰ্ত্তমান দিল্লীর ইতিহাস ছেলেদের বক্তৃতা দ্বারা ও নানা উপায়ে বুঝাইয়া দেওয়া হইয়াছিল। ভারতবর্ষ হইতে কয়জন ছেলেকে শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে বিদেশ ভ্রমণের জন্ত বন্দোবস্ত করা হয় ? বাংলার স্কুলের ছেলেদের শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে দিল্লী, এলাহাবাদ,পাটনা, মুরশিদাবাদ, বোম্বাই, লাহোর, অমৃতসর ও ভারতের প্রসিদ্ধ সহরে প্রত্যেক বৎসর ভ্রমণের ও ইতিহাস শিক্ষা দিবার বন্দোবস্ত করা উচিত। ভারতের ছাত্রদের মধ্যে কয়জন শিবাজী, রাণাপ্রতাপ, গুরুগোবিন্দ, প্রতাপাদিতা, लकौवाहे थङ्कडि उॉब्रउँौब्रह्मब्र छद्मशन कौउिंब्र লীলাভূমি দেপিন্ধাছে ? ভারতবর্ষে ছেলেমেয়েদের মধ্যে ভারতের জাতীয় ইতিহাস দেশ-ভ্রমণের সঙ্গে ब८नांदर्छ कब्लां शब्लकांग्न । ऽहद-श, चानाब नाङ्कनाबदबाङ, कनिकाला अशनीळन श्ड बनबनोकरू शन कङ्करू ब्रबिउ उअकानिङ
