৪র্থ সংখ্যা ] দ্বীপময় ভারত &gలి মিশন সম্বন্ধে খবর রাখেন। বৌদ্ধ বিহারের ব্যবস্থাও এর ভালো লাগে। Faith আর Emotion, ভক্তি আর खांबूङ्ख1-4ं विश्वं निश् िचांशi१ ट्'ज । শনিবার, সেপ্টেম্বর ১৭ই— wie zwsfles Dr. van Stein Callenfels w5twgFfg ফান ষ্টাইন কালেনফেলল ব'লে একটা ভদ্রলোকের সঙ্গে আলাপ হ’ল, ইনি সরকারী প্রত্ব-বিভাগের একজন কৰ্ম্মচারী—একাধারে ইঞ্জিনিয়ার, প্রাচীন শিল্পৰিং, নৃতত্ত্ববিৎ । এর কথা ভুলবার নয় । এত বড় বিরাট বপুর মানুষ আমি আর দেখি নি—যেমন ঢাঙা তেমনি মোটসোটা—দেহের দৈর্ঘ্য রবীন্দ্রনাথের মভ স্বদীর্ঘদেহ ব্যক্তিকেও অতিক্রম ক’রে, বিশালত্বে তো বটেই। এর সঙ্গে প্রস্থিানান আর বর-বুদ্বরের মন্দিরে আর ধোগ্যকৰ্ত্ততে পরে আরও ঘনিষ্ঠ ভাবে মেশ হয়েছিল ; যেমন বিপুলকলেবর, তেমনি উদার থেtল প্রকৃতির লোক ইনি । আমাকে ডাক্তার টু টারহাইমের ইস্কুল দেখাতে নিয়ে গেলেন-ঘে ইস্কুলের কথা আগে ব'লেছি। ইস্কুলটার ব্যবস্থা চমৎকার। ডাক্তার ষ্টুটারইইম আমাকে নিয়ে সব ক্লাসগুলি দেখালেন—তখন সকাল সাড়ে আটটা ন’টা হবে, সব ক্লাস হ’চ্ছিল । একটী ক্লাসে ষবদ্বীপীয় কৃষ্টি নিয়ে আলোচনা হ’চ্ছে, শিক্ষকের নির্দেশ-মতন ক্লাসের আগু ছেলেমেয়েদের সামনে দাড়িয়ে একটী যবদ্বীপীয় ছেলে দেশী নৃত্যের ব্যাখ্যা করছে। এর হাতের ভাবগুলি দেখে একে বেশ পাক নাচিয়ে’ ব’লে মনে হ’ল । ডচ ভাষা পড়ানো হ'চ্ছে অfর একটি ক্লাসে । ছবি-অণকাও শেখানে হয় দেখলুম। ছেলে-মেয়ের এক সঙ্গে পড়ে। আমাদের হাই ইস্কুলের উচু ক্লাসের মত বয়সের ছাত্র ছাত্রীরা । ইস্কুলের বাড়ীটা বেশ বড়ো, একজন চীনার তৈরী চীন-ধরণের বাড়ী, বাড়ীর ভিতরে চমৎকার একটা বাগান আছে, বাগানে আম-গাছে আম হ’য়েছে, আমগুলি পাকাবার জন্ত বেতের ছোট ছোট ঝুড়ী ক’রে বেঁধে দেওয়া হ’য়েছে, সেই অবস্থায় গাছে ঝুলছে । জীযুক্ত ইটারহাইম ছেলেমেয়েদের এক জায়গায় জড়ো করলেন, छछ खांबांग्न ब्रदौअनtथं नश८क •चांद्र चांधांzनब्र च्षां★भन সম্বন্ধে তাদের কিছু বললেন, তারপরে আমায় ছেলেদের কিছু ব’লতে অকুরোধ করলেন । আমি ইংরেজীতে বললে তারা আমার কথা বুঝবে একথা তিনি আমায় জানালেন, ব’ললেন যে ছাত্রেরা অনেকেই ইংরেজী পড়ে। এরা মাটিতে বলে বা দাড়িয়ে রইল—কিশোর বয়সের কৌতুহল আর চঞ্চলত পূর্ণ বুদ্ধিই-মণ্ডিত সব মুখ। আমি আস্তে আস্তে সহজ ইংরেজীতে প্রায় বিশ পচিশ মিনিট ধ’রে এদের বললুম—ভারতবর্ষের ছেলেদের আর ইস্কুলের সম্বন্ধে, শান্তিনিকেতনের সম্বন্ধে। শাস্তিনিকেতনের ছেলেদের মধ্যে প্রচলিত দুই একটা হাসির গল্পও ব’ললুম, দেখলুম তা বুঝতে ও পারলে, তাতে বোঝা গেল ষে এর আমার কথা সব ধরতে পারছে। শাস্তিনিকেতনে উই পোকার বডড উৎপাত, গাছতলায় মাটিতে আসন পেতে ব'সে এক উপাসনা-সভায় কোনও আচাৰ্য্য বডড বেশীক্ষণ ধ’রে উপাসনা করছিলেন, তার শ্রোতারা অধৈৰ্য্য হ’য়ে প’ড়ছিল, শেষে তিনি যখন দেড় ঘণ্ট-ব্যাপী সুদীর্ঘ উপাসনা সাঙ্গ ক’রে উঠলেন তখন দেখা গেল যে তার কামিজের পিছন দিকটা যেটা বসবার আসনের বাইরে মাটিতে লুটিয়েছিল সেটা উই-পোকায় এই সময়ের মধ্যে খেয়ে ফেলেছে—এই রকম দুই একটা গল্পে এদের মধ্যে হাসাহালি পড়ে গেল । মোটের উপর এই ইস্কুলের শিক্ষার ব্যবস্থা দেখে সাধুবাদ দিতে হয়— ১৫ ১৬ বছরের ছেলের নিজেদের ভাষা আর সাহিত্যের সঙ্গে সঙ্গে দু-দুটো ইউরোপীয় ভাষা বেশ করে আয়ত্ত করে, এ বিশেষ বাহাদুরীর কথা । Java Institute-এও গিয়ে সেখানে থানিকক্ষণ আমাদের কোপারব্যার্গের সঙ্গে কথাবাৰ্ত্তা করা গেল । আমাদের এই কোপারব্যার্গট অতি চমৎকার লোক । এর নামের মানে হ’চ্ছে ‘তামার পাহাড় । ‘তাম্রকুট" বা ‘তাম্রচুড়–এই দুটা সংস্কৃত শব্দে এর নামের একটা চলন-সই তৰ্জমা করা যায়। জামি বললুম—আপনার নামের একটা সংস্কৃত সংস্করণ ক’রে আপনাকে সেই नारभ छाप८ब : ५थन ‘ठाञ्चकूफैं कि ‘डायक्लफ,' ७ দুটোর কোনটা ব্যবহার করবে তা ঠিক করতে পারছি না—আপনি এ বিষয়ে আমাদের সাহায্য
