• মাঘ বিবিধ প্রসঙ্গ-cছলেমেয়েদের একত্র শিক্ষা శ్రీలి లీ ৰেকার সমস্ত দুই প্রকার। “শিক্ষিত” ও মধ্যবিত্ত শ্রেণীর লোকদের মধ্যে উপার্জনের উপায়ের অভাব এক সমস্তা, এবং অশিক্ষিত ও নিম্ন শ্রেণীর মধ্যে জীবিকার অভাব আর এক সমস্ত । দুটিরই সমাধান আবণ্ঠক । অগ্ৰিা-অযোধ্য প্রদেশে যে বেকার-সমস্তার সমাধানকল্পে তথাকার গবন্মেটি স্তর তেজ বাহাদুর সপ্রকে সভাপতি করিয়া একটি কমিটি নিযুক্ত করিয়াছেন, তাহ “শিক্ষিত" শ্রেণীর মধ্যে বেকার-সমস্ত | অবশু দুই প্রকার বেকার-সমস্তারই পরম্পরের সহিত সম্পর্ক আছে, এবং রোজগরের কোন কোন উপায় শিক্ষিতদের ও কোন কোন উপায় অশিক্ষিতদের অবলম্বনীয়, তাহা ঠিক্ করিয়া নির্দেশ করিয়া দেওয়া যায় না। তথাপি বেকার-সমস্ত যে রকমের তাঁহা মনে রাখা দরকার | লেখাপড়াজান লোকদের বেকার অবস্থা নানা কারণে লোকের অধিক মনোযোগ আকর্ষণ করে। তাহ দূরীকরণের উপায় অনেকে অনেক রকম বলেন যাহা অনুসারে কাজ বেশী হয় না । তাহার সব দোষ অবঃ) বক্তাদের নয়। আমাদের মাথাতেও নানা বুদ্ধি, খেয়াল বা স্বপ্ন আসিয়া থাকে। তাহার একটা অনেক বার বলিয়াছি, আবার বলি—যদিও তদনুসারে কাজ গবন্মেণ্ট করিবেন না। দেশময় প্রাথমিক শিক্ষা বিস্তারের জন্ত এত প্রাথমিক বিদ্যালয় স্থাপিত হউক, যাঁহাতে পাঁচ বৎসরের উৰ্দ্ধবয়স্ক ছেলেমেয়েরা সবাই বিনা বেতনে পড়িতে পারে। এইগুলিতে অনেক হাজার শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রী নিযুক্ত হইতে পরিবেন। ব্যয় নিৰ্ব্বাহ করিবার জন্ত বাংলা-গবন্মেণ্ট মুলধন ধার করুন। তাছার স্বদ ও আসল ং ফও স্থাপন দ্বারা শোধ করিবার ব্যবস্থা করুন। , বলা হইবে বাংলা-গবন্মেন্টের টাকা নাই। কিন্তু ভারত-গৰন্মেন্টের অন্তায় শোষণে বাংলা-গবশ্বেণ্ট দরিদ্র, ভারত-গবষ্মেন্টকে বাংলা-গবন্মেণ্ট চাপিয়া খান ! ব্রিটেনে-ভারতে বাণিজ্যচুক্তি , ব্রিটেনে-ভারতে , আবার একটা বাণিজ্যচুক্তি হইয়া गिब्रांप्इ । डांबर्डौश cरून शदशभक गजांब, ख़बर्फौद्र লোকদের প্রতিনিধিস্থানীয় কোন সভার সম্মতি লইয়া এই চুক্তি হয় নাই। ইহা ভারতবর্ষের ব্রিটিশ গবন্মেন্ট यदर बिानत्व बिां★ श्रवण्ञtशैत्र भtश कृख्।ि अर्थs ইহার নাম ইণ্ডো-ব্রিটিশ প্যাক্ট ! এটা অটোয়া-চুক্তির ছোট ভাই—সহোদর কিংবা মাসতুতে, যা বল তাই । ইহাতে ব্রিটেনের স্বার্থের দিকে যে খুব দৃষ্টি রাখা হইয়াছে, তাহা বলাই বাহুল্য, ভারতবর্ষর স্বার্থের কথা না-তোলাই ভাল । বেলুড়ে লোহার কারখানা বেলুড়ের কাছে যে বৃহৎ লোহার কায়খান স্থাপিত হইতেছে, তাহাতে বাঙালীদের মুলধন বোধ হয় বেশী নাই। তাহার জন্য উদ্যোক্তাদিগকে দোষ দেওয়া যায় না। তাছার ডিরেক্টরদের মধ্যে এক জন বাঙালী, এক জন ইংরেজ, দু জন জাপানী ও তিন জন মাড়োয়ারী। কারখানাটি যখন বাংলাদেশে স্থাপিত হইয়াছ, তখন শিক্ষিত ও অশিক্ষিত বাঙালীদিগকে ইহার কাজে নিযুক্ত করিলে তাহ অন্তায় ও অস্বাভাবিক হইবে না। ছেলেমেয়েদের একত্র শিক্ষা করাচীতে সম্প্রতি যে সমগ্রভারতীয় নারী-সম্মেলন হইয়। গিয়াছ, তাঁহাতে ছেলেমেয়েদের একত্র শিক্ষা সমর্থিত হইয়াছে। ইহা প্রাচীনপন্থীদের মনঃপুত হইবে না। কিন্তু তাহাদিগকেও মনে রাখিতে হইবে, যখন ছাত্রছাত্রীদের একত্র শিক্ষার ঔচিতামুচিত্যের কথা কেহ তুলে নাই, তখন হইতে পাঠশালায় ছেলেদের সঙ্গে অনেক মেয়ের লেখাপড়া শেখ চলিয়া আলিতেছে। অতএব, র্তাহার অস্তুতঃ প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে তাঁহাঙ্গের একত্র অধ্যয়নে সশ্নতি ও উৎসাহ দান করুন। নতুবা বালিকাদের সকলের শিক্ষায় ব্যবস্থা কৰে ৰে বালিক-বিদ্যালয়সকলে হইবে, তাছা জ্ঞৰিষ্যৎ ইতিহাসের অধ্যায়বিশেষে থাকিতে পারে, না-থাকিতেও পারে। , ,
