জ্যৈষ্ঠ প্রাচীন কালের কথা ছাড়িয়া দিলেও দেখা যায়, যে, ইংরেজরাজত্বকালেও ইংরেজরা ভারতবর্ষ হইতে শিক্ষাপ্রণালীর একটি জিনিষ শিখিয়া নিজেদের দেশে চালাইয়াছিল। ঈষ্ট ইণ্ডিয়া কোম্পানীর রাজত্বকালে ১৮১৪ সালের ৩রা জুন লগুনের কোর্ট অব ডিরেক্টরস বঙ্গের সকেন্সিল গবৰ্ণর জেনার্যালকে যে চিঠি লেখেন, তাহাতে আমাদের দেশের শিক্ষকেরা যে প্রণালী অনুসারে শিক্ষা দিতেন তাহার উল্লেখ আছে । তাহার পর ঐ চিঠিতে লিখিত হয় :
- The mode of instruction that from time immemorial has been practised under these masters has received the highest tribute of praise by its adoption in this country under the direction of the Reverend Dr. Bell, formerly chaplain at Madras , and it is now become the mode by which education is conducted in our national establishments, from a conviction of the facility it affords in the acquisition of language by simplifying the process of instruction.”
তাৎপৰ্য্য । “স্মরণাতীত কাল হইতে এই শিক্ষকেরা যে শিক্ষাপ্রণালীর অনুসরণ করিতেন, তাহ রেভারেও ডক্টর বেলের উপদেশ অনুসারে এই দেশে (অর্থাৎ বিলাতে ) প্রবর্তিত হওয়ায় কাৰ্য্যতঃ ঐ প্রণালীর উচ্চতম প্রশংসা করা হইয়াছে ; ঐ প্রণালী অমুসারে আমাদের জাতীয় প্রতিষ্ঠানগুলিতে এখন শিক্ষা দেওয়া হয়—এই বিশ্বাসে যে তদ্বারা ভাষাশিক্ষা সহজ হয় ।” সমস্ত চিঠিটি মেজর বামনদাস বস্ন প্রণীত “কোম্পানীর আমলে ভারতবর্ষে শিক্ষার ইতিহাস” ( WHistory of Education in India under the Rule of the East India Compang ) নামক গ্রন্থে উদ্ধৃত হইয়াছে । ভারতের জ্ঞানগৌরবের দিন যখন অতীত হইয়া গিয়াছিল, তখনও ভারতবর্ষ শিক্ষাপ্রণালীতে পাশ্চাত্য একটি দেশকে নূতন কিছু দিয়াছিল। এখন আমরা অনেক বিষয়ে উন্নতি করিতেছি । এখন আমরা চেষ্টা করিলে কেবল প্রতীচ্যের ছাত্র না থাকিয়া হয়ত শিক্ষকও হইতে পারি । আদান ও প্রদান দুই-ই চলিলে তবে অন্তর্জাতিকতা ও বিশ্বমানবিকতা দুই-ই সম্ভব হইতে পারে। অক্ষুন্নত জাতিদের শিক্ষা ও স্তর রাজেন্দ্রনাথ মুখোপাধ্যায়ের চেষ্টা “বঙ্গ ও আসামের অনুন্নত জাতিদের উন্নতিবিধায়িনী সমিতি” - প্রায় ২৫ বৎসর ধরিয়া অনেক জেলায় কাজ कब्रिटट्रश्न । चैवूड ब्रवैौछनाथ ठाकूद्र, श्रांठां६ यझल्लख ब्रांब वधूर्षि शखिनंग हेइब्रि कांट्जग्न. अश्रश्नी कब्रिब्रां८छ्न। বিবিধ প্রসঙ্গ—অমুল্লভ জাতিদের শিক্ষা স্তর রাজেন্দ্রনাথ মুখোপাধ্যায়ের চেষ্টা ২৯৫ অনেক জেলায় ইহার বিদ্যালয় আছে । বিদ্যালয়ের সংখ্যা ৪৪৪টি-২টি হাই স্কুল, ৭টি মধ্যইংরেজী, ২৯৮টি বালকদের প্রাথমিক বিদ্যালয়, ১২৩টি বালিকাদের প্রাথমিক স্কুল এবং ১৪টি নৈশ বিদ্যালয় । তা ছাড়া, ইহার পুস্তকাগার, ম্যাজিক লণ্ঠন সহযোগে বক্তৃতা, বয়স্কাউট, সেবা-সমিতি প্রভৃতি আছে। বর্তমানে স্তর রাজেন্দ্রনাথ মুখোপাধ্যায় ইহার সভাপতি । সমিতির আয় এখন কমিয়া যাওয়ায় গত মাসে তিনি একটি কনফারেন্স ডাকেন এবং তাহার নির্দিষ্ট চাদ ও দান ছাড়া হাজার টাকা দিমা তাহার কাজ আরম্ভ করেন। সমিতির আর্থিক অবস্থার উন্নতির জন্য মহারাজা স্তর প্রদোৎকুমার ঠাকুরের সভাপতিত্বে ঐ কনফারেন্সে একটি কমিটি নিযুক্ত হইয়াছে । কন্ফারেন্সের সময় অমৃত সমাজের পক্ষ হইতে শ্ৰীযুক্ত হরিদাস মজুমদার দুই শত টাকা দিতে অঙ্গীকার করেন । স্থ্যর রাজেন্দ্রনাথ এই সমিতির জন্ত যাহা করেন এবং সেই সংশ্রবে তাহার হৃদয় ও মতামতের যে পরিচয় পাওয়া যায়, তদ্বিষয়ে সমিতির সহকারী সম্পাদক শ্রযুক্ত হরিনারায়ণ সেন উহার কার্য্যালয় ৪০ নং কারবালা ট্যাঙ্ক লেন (কলিকাতা) হইতে আমাদিগকে লিখিয়াছেন – ছয় বৎসর পূর্বে দাৰ্জিলিং শহরে উক্ত সমিতির পক্ষ হইতে স্তর BBBBBBBB BBB BB sBBD BBB BB S BBBB BBBBBB তিনি প্রথমে হয়ত পরলোকগত লর্ড সিহের নিকট কিছু শুনিয়াছিলেন । সচরাচর তাহার নিকট নানা প্রকার সমিতি অর্থপাহায্যের জন্মই উপস্থিত হয়। আমিও উহার নিকট অর্থসাহায্যের প্রাণী হইয়াই উপস্থিত হইয়াছিলাম, কিন্তু আমার অস্তরে এই ইচ্ছাই ছিল, কি করিয়া স্তর রাজেন্দ্রনাথের মত দেশবিখ্যাত স্বনামধন্য ব্যক্তিকে সমিতির কার্য্যেয় সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত করিব। প্রথম সাক্ষাতের পরেই আমার সেই সুযোগ উপস্থিত হইয়াছিল। প্রথমেই, তিনি আমাৰে কোন অর্থসাহায্য ক্ষরিতে পাপ্লিবেন না এই কথাই জানাইলেন । এই কথার উত্তরে নামি উাহাকে বলিলাম যে, ঐ মুহূৰ্ত্তেই আমি উহার নিকট অর্থসাহায্যের প্রত্যাণী হইয়া জাসি নাই, সমিতির রিপোর্ট ও অস্তাঙ্ক কাগজপত্র বাছ আমি সঙ্গে করির লইয়া গিয়াছিলাম তাহ উহিকে পাঠ কল্লিভে অনুরোধ করিলাম। কাৰ্যবিবরণী ভাল করিয়া পাঠ করিলে পর তিনি খদি সন্তুষ্ট হন তবে সাহাধ্যাদি সম্বন্ধে আমি তাহার সঙ্গে পরে কথ। বলিব, ইহাই জানাইয়াছিলাম । ইহার পর তিনি আমাকে কলিকাতায় ক্ষে করিতে বলিলেন। কলিকাগুণ ফিরিয়া দুই সপ্তাহ পর উীহার সঙ্গে পুনরায় দেখা করিতে ঘাই । দেখা করিয়াই বুঝিতে পারিলাম সমিতির ফাৰ্যবিবরণী ও তৎসংক্রান্ত সমস্ত কাগজBB BBBB BB BB BBBBD S DBB BBB BB BDD DB BBBB BBB BBD DD DDBB BDD BBDDB BB D DDD DB BBB এত বেশী কাজ করেন তাছা জানিতে চাহিলেন । যখন শুনিলেন যে এই সমিতি বে-সমস্ত গ্রামে স্কুল স্থাপন করিয়াছেন সেই সকল গ্রাম হইতেই
