জারঞ্জ - ಆನ್ಲ- 7 ভুএল - কয়ে এই ৩টা পৰ্য্যন্ত বৃদ্ধ ও বালকে মিলে সমানে করেছে বিয়ার-পান, উচ্চ হান্ত-পরিহাস ও ভীষণ কোলাহল ! মাঝে মাঝে হয়েচে ঐ আদেশ "সিলেনৃৎসিউম " টেবিলে সঙ্গোরে স্তরৌয়াল-ঠোকার স্বাওয়াজ ও সমস্বরে ছাত্র-সঙ্গীত - এখন সভা ভঙ্গ হবে, তাই সভাপতি মহাশয়ের শেষ বকৃত আরম্ভ হ'ল। বকৃতার শেষে তিনি উচ্চকণ্ঠে য’লে উঠলেন, “ক্ষাটেরলান্ট, হোধ,"+[বেমন আমাদের বন্দেমাতরম্ ] আর তাঁর পরিপূর্ণ এক-সেরি বিয়ার পত্রিটি শূন্তে তুললেন, সঙ্গে সঙ্গে সকল সভা দাড়িয়ে উঠে অবিকল তাই করলে, একই সময়ে—একই ভাবে । তার পরই হুকুম হ’ল, “এক, দুই, তিন-আরো চুমুক P অমনি সকলে একই কায়দায় বিয়ারপাত্র মুখে ঠেকিয়ে, ঠিক একই ধরণে কল্পই ধেfকয়ে, এক চুমুকে এক-এক সের বিয়ার নিঃশেষে পান করলে এবং ঠিক একই প্রণালীতে শুষ্ঠ পত্রি টেবিলে রাখলে ও পুনরার “ফাটেরলান্ট, হোখ, চীৎকার করলে—এবং এই ভাবে সম্ভা ভঙ্গ হ’ল ।
রাস্তায় যখন আমরা যার হ’লুম, তখন প্রায় ভেরি হয়ে এসেচে। শহরে ঢুকে যখন এক প্রসিদ্ধ রেস্তেীর*ার কাছে এলুম, তখন সকাল হয়ে গিয়েচে। হের কুন প্রস্তাব করলে, “আনুন, এইখানে কিছু খাওয়া যাক,—বড় থিদে পেয়েচে r আমার তীতে কেন আপত্তি ছিল না, কারণ আহারের প্রয়োজন আমারও প্রবল এবং কুনের প্রণয়কাহিনী শোনার ঔৎসুক্য আরও প্রবল। উভয়ে এক টেবিলে বলে সবে অীহারের ফরমাইস দিয়েচি, এমন সময়ে
- ছাত্র-সঙ্গীত জাৰ্ম্মাম্ভাষায় ৰলে, "Studenton-lied " তার
(») Herr Gott der Eison wachsen liess, Er wollto koino Kncchte ! লোহার স্বজন, করলে বেঞ্জন, সে ভগবান চায় নি দাস ! (s) Burschon horuns -sza arx wraz RTM - (c) fn Heidolborg iet moin Horz vorlaron, হয় আমার হারিয়ে গেচে, হাইডেলবের্গের শহরে রে ; + Vaterland hoch ং-পিতৃভূমির झaि ! - - - - - - هذهضينا পাশেরই এক টেবিলে এক ব্যক্তির শেষ কর্থী কালে গেল, “এলিসাবেথ - হের কুন মনোযোগী হ'ল। জার এক ব্যক্তি দ্বিজ্ঞাসা করলে, “কেৰু এলিসাবেথ –এলিসাবেথ শ্র্যোডার ?--যে সুন্দরী ঐ ফেরবিভুং-এর সেই ভীষণ তলোয়ার-খেলিয়ের বান্ধবী ?” - “ধ্যারে—স্থা ! সেই ব্যাপিকাটল ! °না:, তাহ’লে কিন্তু সাবধান P . - “ও ভারি তলোয়ার-খেলিয়ে t এক দান আমার সঙ্গে হোক না, মজাটা টের পাবে। আর ‘লিসি’র ত তার জন্তে ভারি দরদ ! এক দিন তাঁকে শুধু একটা ভাল হোটেলে ডিনারে নিমন্ত্রণ করা ! বাস, তারপর—” তার পর আর তাঁর কথা ফুরাল লা–তাঁর গালে এক চড় বসেচে–বলাই বাহুল্য, হের কুন সেটি সজোরে বসিয়েচেন ! স্বাগ্মানীতে এর বা অবশুম্ভাবী ফল তাই হল। অর্থাৎ উভয়ে উভয়কে পরিচয়পত্র-বিনিময় ধারা ভুলে আজ্ঞান করলে, লা-হ’ল কলহ চীৎকার বা বৃথা আন্দালন, না-হ’ল - কুৎসিত গালির বিনিময় t কিন্তু যার সঙ্গে এই কাণ্ড বাধলে তাঁকে দেখে আমার মনে করুশার উদ্রেক হ’ল। সে বেচার বালক । বয়স বড়-জের উনিশ কিংবা কুড়ি । সেও ছাত্র এবং এক বুৰ্শেন-কোরের সভ্য। বুড়ি-কেরার । পথে ক্রমাগত তাঁর কচি মুখ মনে পড়ে জরি জাগে । অনুকম্পা, ”আহ, এত অল্প বয়সে কোরির হল এই বিপদ কুনের সঙ্গে ভুএল II" কুনকে শেষে न बvन থাকতে পারলুম না, “ছোকরা বেজায় ডে'পো—কিন্তু অতি ছেলেমানুষ । আপনি ত বয়সে ওর দেড়, তার ছদ্ধর্যখেলোয়াড়, চড়টাও বড় আস্তে মারেন নি—আর কেন ? বেচারিকে ক্ষমা ক’য়ে ফেলুন !” “আমি ক্ষমা করলে কি হুয়, ও তা নেবে কেন ?" | “মৃত্যু তার অবধারিত, এ জেনেও নয় ?” - “নিশ্চয় নয় –ও ষে জাৰ্ম্মান ! কিল খেয়ে কিল হজম করে আজীবন মরে থাকার চেয়ে বীরের মতন একবার মর ও সহস্ৰগুণ শ্রেয়ঃ মনে করবে। আমাদের দেশে এর পরও ভুএল না-লড়ার অর্থ কি জানেন - -- - - -- - - -
- Burschen-korps:-ow-foota i
- - - - - 4.
