দ্বিতীয় সংখ্যা। ] বিভাপতির জগ্রকাশিত-পদাবলী । ఏలి ছাড়া মিথিলায় অপর উত্তম পণ্ডিত আছেন, ও তাহারা পদাবলীর সুন্দর সদর্থ করিয়া থাকেন । • যে সকল পদ ইতিপূৰ্ব্বে একেবারেই यैकानिऊ श्ब्र माहे, अथवा झहे.4यगः गमকল্পতরুর অতি মনোরম্য অথচ অতি দুর্গম অরণ্যে অজ্ঞাতবাসে থাকিলেও আমাদের অপরিচিত, এমন কয়েকটি শ্রবণ করুন । এই কৰিতা-কয়েকটি আমার ৰিৰেচনায় ৰিম্ভাপতির মূল রচনা, কোনরূপ পরিবর্তন বা বিকৃতি ঘটে নাই – ৫ লক্ষক নন্দ কদম্বেরি তরু তরই - शैब्रङ्गे धेौद्रझे मूव्रजी cबालांब ।। সময় সঙ্কেতনিকেতন বইসল বেরি বেরি বোলি পঠাব । শুীমরি, তোর লাগি चश्न शिखलि भूयांतःि ॥ যমুনাক তীরই উপবন উজবেগল ফিরি ফিরি তাওহি নিহারি । গোরস বিকই অবইত যাইতে 觀 জনি জনি পুষ্ক বনমারী ॥ ক্টেtহই মতিমান হুমতি মধুসূদন বচন শুনহ কিছু মোর । * ভণই বিন্যাপতি শুকু বরধোবতি दमझ नमाकिtञांब्रीं } নলের নন্দন কদম্বতরুতলে ধীরে ধীরে মুরলী বাজায় । সঙ্কেতনিকেতনে বসিয়া ( মিলন-) সময় (মাগত জানিয়া) বারবার আহবানধ্বনি পাঠায়। মুদরি, তোর লাগিয়া মুরারি अष्ट्रक्रम विकल । यभूनांग्न उँौ८ब्र खे*बप्न উদ্ধি হইয়া,ফিরিয়া ফুিরিয়া সেই দিকেই (সঙ্কোতনিকেতনের অভিমুখে ) দেখিতেছে। (ষে সকল গোপী ) ছুশ্বৰিক্ৰয় করিতে আসিতেছে ( বা ) বাইতেছে, তোহাদিগের ) প্রত্যেককে বনমালী (তোয় কথা ) জিজ্ঞাসা করিতেছে। জুমতি, बांमांब्र रूषा কিছু শোন, षषूंमनं তোর প্রতি অঙ্কুরক্ত ( হুইয়াছে ) বিষ্ঠাপতি কহিতেছে, গুন “যুবতীশ্রেষ্ঠ, নন্দকিশোরকে বন্দনা কর । মাধবকে দেখিয়া রাধা সর্থীকে কহিতেছেন--- হমে হসি হেরলা খোররে । সফল ভেল সখি কৌতুক মোরারে । এ সোএ } হেরিতহি হরি ভেল আনে রে ; জনি মনমথ মন বেধল বাণে রে ॥" লখল ললিত তত্ত্ব গাতে য়ে । মন ভেল পরশিল্প সরসিজপাতে রে ॥ তমু পসরল বিলু রে । নেউছি নড়াওল সনখত ইলু রে - কঁপিল পরম রসালে । জনি মনসিজ গরই জপেলু তমালে য়ে । বিদ্যাপতি কৰি ভাণেরে । করত কমলমুখী হরি সাবধানে রে । আমাকে অল্প হাসিয়া দেখিল ; সখি, আমার কৌতুহল সফল হইল। সই ( श्रांभाष्क) cम१िञ्च इब्रि अछबना हद्देण, ८यन মন্মথ তাহার চিত্তে বাণ বিদ্ধ করিল। তাহার ললিত গাত্র লক্ষ্য করিলাম, মনে হইল সরসিজপত্র স্পর্শ করিতেছি । ( তাহার ) অঙ্গে ক্ষুেদ্রবিন্দু প্রসারিত হইল, (সেই রূপ দেখিয়ু) তারাসনখ চন্দ্র ফিঙ্গিা পলায়ন করিল (অম্বুরাগ-জাতিশষ্যে,) .রসার্ক্স হইয়া ( তাহার কলেবর ) কম্পিত হুইল, করিতে গলিয়া গেল। , বিআপত্তি কৰি
