૭૨8 হইলে, বিশেষত কমিশনারসাহেবের মর্ত জতবড় লোক যদি মনোযোগ করেন; তবে এই কঠিন, কাজের জঙ্ক ক্ষমতাশালী লেখক যথেষ্ট্রপরিমাণে আবিষ্কৃত হইয়া পড়িবে, তাহার উপর আঁবার এই সকল সুযোগ্য লোকের রচনা পরীক্ষা করিবার জন্ত, जांब्र ८करू नब्र, प्रब्रश् छि८ब्रछेप्रमांटश्व वथन নিজের বিবেচনাশক্তি খাটাইয়াঁ যোগ্যতর স্বাচনদার নিযুক্ত করিতে প্রস্তুত, তখন খুৎ থাকিৰার কোনো সম্ভাবনা না থাকাই সম্ভষ ; কিন্তু তৰু জিজ্ঞাসা করি, এত কেন ? যেখানে ; মুগমতার জন্ত সরকারবাহাদুর এত কাতর, সেখানে আশ্চর্য্য নৈপুণ্যসহকারে এমন দুর্গমপ্রণালী উদ্ভাবন করিতে বসা কেন ? না হয়, বইগুলি একেবারেই ভাষায় লেখা হইত ! দেশী उांबांद्र अछ गब्रकांब्रबांशंझरब्रब्र मधूब्रिव्र अछ ইংরেজিতে লেখা চাই ! এতবড় অক্ষমতার জঙ্গ বঙ্গি সরকারের লজ্জা না হয়, তবে এতবড় অৰিশ্বাসের জঙ্ক তাহার লজ্জা হওয়া উচিত ल्डिन् । ‘अस्वङ অনবুেবুল কে, জি, গুপ্ত মহাশয়ের মতও কি আর চারজনমান্ত্র বিশ্বাসযোগ্য বাঙালী এই হতভাগ্য বাংলাদেশে জুটিত না—হায়, এদেশে সরকারবাহাদুয়ের সম্পূর্ণ নিশ্চিন্ত হইবার কি কোনো সহজ खेभांड्रहे नाहे ? & পূৰ্ব্বেই ৰলিয়াছি, এই দশম প্যারাগ্রাফটি *किब्र मरन भरन ८कोछूक अशृङद कब्रिब्रहिलांब-ज्झांझॉब्र প্রধান কারণ, মন তখনো নিশ্চিন্ত ছিল। এই প্যারাগ্রাফটিতে, পাঠ্যগ্রন্থগুলি "loq vernacular”da séal कृब्रिवांब यखांब हिल । कथा छैौठिजनक ৰঙ্গদর্শন । [ ৪র্থ বর্ষ, চৈত্র। मरन श्ब्र नॉई-- भtन कब्रिग्रांहिणांभ, *बांश्शांद्र .
- local বাংলা, বেহারেয় বেহারী, উড়িষ্যার উড়িয়া ।
অবশেষে একাদশ প্যারাগ্রাফে উত্তীর্ণ হওয়া গেল। প্যারাগ্রাফটি অত্যস্ত ছোট— সমস্ত রোজোলুশনের মধ্যে ইহার অপেক্ষা ८छ्छे श्रृंrांब्रां&ांश पञांन्न नांझे । किरू छनcष्ठ মারাত্মক জিনিষের যে খুব বড় হইবার প্রয়োজন আছে, তাহা নহে—তীরের কাঠিটা बङ बफूहे cशेक, उांशब्र कणाष्ट्रकू cशल्ले হইলেও হৃৎপিণ্ডের পক্ষে যথেষ্ট । এই ক্ষুদ্র একাদশ প্যারাগ্রাফে কমিটি বলিতেছেন ঃ-ইংরেজি আদর্শপাঠ্যপুস্তকগুলি যথেষ্টপরিমাণ স্থানীয় প্রচলিতভাষায় তর্জমা হওয়াটাকে কমিটি অত্যস্ত প্রয়োজনীয় ব্যাপার বলিয়া মনে করেন । যথা, उँांशांटनग्न दिएवळ्नांब्र ८दश्टन्न अखङ डिन উপভাষায় তর্জমা হওয়া চাই, ত্ৰিহতি, ভোজপুরি এবং মৈথিলি ; এবং বাংলাদেশে* অন্ততপক্ষে উত্তর, পূৰ্ব্ব, মধ্য এবং পশ্চিম ভাষায় তর্জমা হওয়া উচিত হইৰে । এ সম্বন্ধে আর কোনো উচ্চবাচ্য নাইট্র–এই প্যারাগ্রাফটি নিজেকে অত্যন্ত লক্ষু চিত করিয়া পশ্চাতে কোনো চিন্তু না রাখিয়া অত্যস্ত দ্রুতবেগে অস্তদ্ধান করিল । ইহার পরে অন্ত কথার অবতারণা করা হইয়াছে । वांशझे हडेक, cमथ c**, छांब्रिजन श्रब्रछ .७द९ ॐाशरमब्र अश्शङ ७कबन বাঙালি বাংলাদেশের শিক্ষাপ্রণালীর ভিত্তি: পত্তনে ভাষাবিচ্ছেদ ঘটানোটাকে “matter of great importance“ GFSA 2CTজনীয় ব্যাপার বলিয়া মনে করেন। ." । vernacular”
