2, vaji So ধৰ্ম্ম রক্ষা করিতেছে। বিশেষ আমরা বিদ্যাভ্যাস করিয়াছি, ধৰ্ম্মাধৰ্ম্মবিচার করিতেও সমর্থ হইয়াছি। যদি আমাদেরই কুমতি হয়, তবে কি নারীকুলে আর বিদ্যানুশীলন থাকিবে ? অনেকেই বিবেচনা করিবেন, স্ত্রীজাতি বিদ্যা শিক্ষা করিলেই” দুশ্চরিত্র DD S S LD DDSDBDDBB BBD SBB sOK DBD LBDBDB আছে যে, তঁাহারা স্ত্রীলোকের বিদ্যাশিক্ষা অতি গহিত বিবেচনা করেন; কিন্তু এ কেবল তাঁহাদিগের বুঝিবার ভ্রান্তি, যে স্ত্রা আপনা-আপনি আপনাকে রক্ষা করে, সেই সুরক্ষিতা। নতুবা মুর্থ করিয়া গৃহে বদ্ধ করিলে, তাহাতে সুরক্ষিত হওয়া দূরে থাক, বরং মহানার্থের মূল হইয়া উঠে। উমা কহিলেন, সখি চন্দ্রিমে! তুমি সুকুমারীকে কি প্ৰবোধ দিতেছ। যেমন বধিরের নিকট আশুতোষিণী গীতিগান এবং অন্ধের নিকটে চিত্ততোষ নৃত্য করিলে কোন ফলোদয় হয় না, সেইরূপ স্মররাজ-শার-মোহিনীকেও উপদেশ দিলে বিফল হয়। বরং নিবারণ করিলে পতঙ্গের দীপাশ্ৰিয়ের ন্যায়, সে বারংবার মন্মথের মনোমত কাৰ্য্য করিতেই তৎপর হয় । সুকুমারী হাস্য করিয়া কহিলেন, উমে! এ তোমার পক্ষে, অন্যের পক্ষে নয়। চন্দ্ৰিম কহিলেন, সুকুমারি! তুমি ও ক্ষেপার কথায় কাণ gD YS SBDDBD BD DD DBYBDBD S S BBBDS DD শিক্ষিত স্ত্রীলোকদিগের অন্তঃকরণের ভাবগতি যে প্রকার বর্ণন করিয়াছেন, এক্ষণে তাহাই শুন । অশিক্ষিত রমণীগণের অন্তঃকরণ ঘনঘটাচ্ছন্ন অমানিশার ন্যায় অন্ধকারময়, এবং
