সুশিক্ষাবিষয়ক । pk Urugustrau'r mor ru gegripps -pipirkligheid-h v řR - e. জাতি অপেক্ষা প্ৰাধান্য লাভ করিয়াছেন, কীবৃশগুণ প্ৰভাবে সেই জাতি সৰ্ব্বাপেক্ষা মান্যগণ্য ও ক্ষমতাপন্ন হইয়াছেন, তদেশ-বাসীদিগের তৎকালীন আচার ব্যবহার কিরূপ ছিল, প্ৰধান ও নিকৃষ্টদিগের কিরূপ সম্বন্ধ ছিল, বাণিজ্য কাৰ্য কিরূপ প্ৰণালীতে সম্পন্ন হইত, পণ্যদ্রব্য সমূহ একদেশ হইতে অন্যদেশে কি প্রকারে প্রেরিত হইতে, কৃষি কাৰ্য্যের প্রথা কিরূপ ছিল, দেশের শাসন কাৰ্য্য কি প্ৰণালীতে সম্পন্ন হইত, কি কি উপায়ে সেই প্ৰণালী অবলম্বিত হইত ও প্ৰচলিত হইয়াছিল, মনুষ্য কি অবস্থায় উপস্থিত হইলে কিরূপ ব্যবহার করিয়াছিল, কোন কোন দুষ্কৰ্ম্ম নিবারণের • জন্য কি কি রাজ নিয়ম প্ৰবৰ্ত্তিত হইয়াছিল, সেই নিয়ম গুলিইৰ কি BED BDBBLY DBBDBSSDDDBD BDDD DBDLD BDBLDDBu SBBD পাওয়া যায় । কিন্তু যে প্ৰণালী অবলম্বন করিলে আমাদিগের সমাজ ও রাজ্য শাসন বিষয়ক সম্যক জ্ঞান জন্মিতে পারে শিক্ষাপ্ৰণালীতে এখনও তাহার উপযুক্ত ব্যবস্থা হয় নাই। তবে পণ্ডিতগণ যখন আমাদিগের অভাব বুঝিতে পারিয়াছেন, তখন সে অভাব দূর করিবার যে উপায় আবিষ্কার করিবেন তাহাকত উমার সন্দেহ নাই । ৫ । আমোদে স্পাহা মানব মনের একটা স্বাভাবিক বৃত্তি। তবে সাংসারিক নানা প্ৰকার সুখ স্বচ্ছন্দতা না থাকিলে আমোদে মন ধাবিত হয় না । সেই জন্য প্ৰথমে শারীরিক, আর্থিক প্ৰভৃতি বিষয়ক সুখের ব্যবস্থা করা প্রয়োজন। সঙ্গীত বিদ্যা, চিত্রবিদ্যা ও ভাস্করীয় বিদ্যা চিত্তরঞ্জনের প্রধান উপকরণ । নিজের চিত্ত বিনোদনের জন্য গুণ গুণ করিয়া গান না করিয়া থাকেন এরূপ ব্যক্তি বোধ হয় খুব কমই আছেন। কিন্তু আমরা এক দিন পৰ্যন্ত এই প্ৰকৃতিগত একটা স্পৃহাকে সাধারণ শিক্ষার অন্তৰ্গত করিবার ব্যবস্থা করিতে পারিলাম না। বিলাতী স্কুলে সঙ্গীতের আলোচন, পাঠ্য তালিকাভুক্ত। কিন্তু আমরা অনেকেই সঙ্গীতকে মদীক্ষা
