দশম অধ্যায়। KSBBBBDDLDLL DBBDBB BDDS DDDDD ও সাহিত্যের উন্নতি । (bra-Sboo o ) ইংরেজীশিক্ষা ও পাশ্চাত্যজ্ঞানপ্রচারদ্বারা ভারতবর্ষের যে অশেষ DBDBD BBD DDDBLDS D DB D DDBDDD DBBDB S DB BDBLY BDBD DDDS BB BDDBD sDDDD KKS DBD BDDBBDD DBD BDBBL DDD uDBBD DBDBDBBD DDS DDDD DDBBB DDBBDS দিগের মধ্যে একটি বিচার চলিতেছিল। এক পক্ষের মত এই ছিল যে, DBDDBB BBDBBD DBDBuuBD D DDDDS D BBDB দেওয়াই বিধেয়, অপর পক্ষ ইংরেজী শিক্ষার পক্ষপাতী ছিলেন। এক পক্ষ DBD YY DBDD DDDD DBBDS DBBD KK DBBD BDDB iD BD DB guDu L uDBDBBBD gD DDBDDB BBB D DLDLDDD t S DBDBD KBB SBDBBDBB BB BDuD ১৮২৩ খ্ৰীষ্টাব্দের প্রথমে উক্ত বিষয়ে একখানি পত্র লেখেন। সেই পত্রে তিনি অতি সুন্দয়ারূপে প্রদর্শন করিয়াছিলেন যে, কেবল সংস্কৃত ও পাগলীশিক্ষায় এদেশীয়লোকের বিশেষ উপকারের সম্ভাবনা নাই ; रेशेनिश राडौड गांकन দৃঢ়নিবন্ধ কুসংস্কার কখনই নিৰ্ম্মল रैक्षं न । श्डानां रिपूनशांब| clघ्नौ अश७ *न तिनििरुः 80
