পৰ্ব্বণি ত্রিচারিংশোহধ্যায়ঃ। °金> শিশুপাল উবাচ । দ্বিষতং নোহস্তু ভীষ্মৈষ প্রভাবঃ কেশবত ম: | যস্ত সংস্তববক্তা ত্বং বন্দিবৎ সততোথিত ॥৬ ংস্তবে চ মনে ভীষ্ম | পরেষাং রমতে যদি । তদা সংস্তুহি রাজ্ঞত্বমিমং হিল্বা জনাৰ্দ্দনম্।॥৭ দরদং স্তুহি বাহুলকমিমং পার্থিবসত্তমম্। জায়মানেন যেনেয়মণ্ডবদারিত মহী ॥৮ তথাঙ্গবিষয়াধ্যক্ষং সহস্রাক্ষসমং বলে । স্তহি কৰ্ণমিমং ভীষ্ম ! বরং সর্বধনুষ্মতাম্ ॥৯ ভারতকৌমুদী দ্বিঘতামিতি। হে ভীষ্ম ! কেশবন্ত কৃষ্ণস্য যঃ প্রভাব আস্তে, এঘ প্রভাব, ন; অস্বাকম, গিতা শত্ৰণামস্ত, নিতান্ততুচ্ছত্বাদিত্যাশয়: বন্দিবং স্তুতিপাঠকবৎ, সতভোখিত সৰ্ব্বদোদযুক্তস্থম, যস্ত কেশবস্ত, সংস্তববক্তা স্তুতিপাঠকে বৰ্ত্তসে ॥৬ সংস্তব ইতি। ইমং জনাৰ্দ্দনং কৃষ্ণম্, হিত বিহায়, রাজ্ঞে নৃপতীন ॥৭ দরদমিতি । দরদং তদাখ্যম্। দারিত ভারাতিশয়েন কিঞ্চিদবনমিতেত্যথ: ॥৮ ভারতভাবদীপঃ তুিং মিথৈব সংক্রুদ্ধোহপি সন, উত্তরম্ উংকৃষ্টতরং বচন উবাচ ॥৫ পুনস্তদেবাহ দ্ব্যিতাং ন ইতি সমানাধিকরণে ষষ্ঠেী । কেশবন্ত যঃ প্রভাব: স: দ্বিষতাং তং দ্বিমতামপ্যস্মাকমন্ত্র i৬ এবম্ ঈশ্বর প্রভাবং প্রার্থ্য তন্মলহেতু দ্বেষম হেতরস্তবেন সংস্তবে চেতাদিন । হাইতি দধাতে রূপম । জনাৰ্দ্দনং হৃদি নিধায় তদ্রপত্বেন ইতরান রাজ্ঞঃ স্তুহীতাৰ্থ: | নিদীপক্ষে তু ঋজুরেবার্থঃ ॥৭ জায়মানেনেতি পাঠে দারিতা ভীমেন মাতুরস্কাৎ পতত। শিলেব যেন মহী বিদারিত। যজমানেতি পাঠে ঋত্বিগ ভ্যো দিংসত। ভয়ং প্রাপিতা। লেন না ; তিনি অত্যন্তৰ্ভুদ্ধ হইয়া পুনরায় ভীষ্মের নিকট এই উত্তর করি— লেন--॥৫ ভীষ্ম ! তুমি সৰ্ব্বদা উদযোগী হইয়া স্তুতিপাঠকের ন্যায় যাহার স্তব করিতেছ, সেই কৃষ্ণের যে প্রভাব আছে, তাহ আমাদের শক্ৰদের হউক ॥৬ ভীম ! তোমার মন যদি অন্যের স্তব করায় আনন্দ অনুভব করে, তবে এই কটাকে পরিত্যাগ করিয়া রাজাদের স্তব কর ॥৭ বালীকদেশাধিপতি রাজশ্রেষ্ঠ এই দরদের স্তব কর ; যিনি জন্মিবামাত্র বিব অবনত হইয়াছিল ॥৮ (৭)’তদা সংস্তোৰি রাঞ্জস্বম্... । (৯) বঙ্গাঙ্গবিষয়াধ্যক্ষম্...ভীম ! মহাচপবিকর্ষণম্।
