| r i - - . . . . . . - o s - "rii T3 } : . ... ." § • * ', r - * . . " ۱۰ مه " ، ، ، o, " ..., ". } , '.' I - "à تکنظ شد. n - § m i l !, প্রভৃতি দৈবতাগণকে প্রণাম করিয়া, তাহাদিগের নিকটে স্বপ্রভাতের কামনা করিয়া প্রভাতে শষ্য ত্যাগ করিতেছি,— ইহাতে তাহদের উন্নতি হয়, কেন না, জগতের শক্তিত্ব শিক্ষ। আরও কতকগুলি মন্ত্র প্রভৃতি পা ह्यु । * ७क्र । ई। श्ब्रे। ८न भञ्ज श्राषि বলিতেছি, डांश শ্ৰবণ করিলেই বুঝিতে পারবে। এই সকল ধৰ্ম্মাচরণে । শিষ্য। বলুন,-ই, , ाब'अरु কথা। গুরু। কি ? : - - শিষ্য। আমি যে মন্ত্রটি বলিলাম, তাহার পরেই পাঠ্য- । মন্ত্র সম্বন্ধে আমার কিছু বলিবার আছে। , গুরু। বল। * শিন্য। সে মন্ত্র এই—নিত্যকৰ্ম্মবিধানে আছে : নিজাত্যাগান্তে প্রাগুক্ত মন্ত্র পাঠ করিয়া তৎপরে গুরু । দেবকে স্বরণ ও নমস্কার করিবে; যথা— . প্রাতঃ শিরসি শুক্লাজ দ্বিনেত্ৰং দ্বিভূজং গুরুম। : প্রসন্নবদনং শান্তং স্মরেন্তন্নামপূর্বকম। r নমোহস্ত গুরুবে তন্ম ইষ্টদেবম্বরূপিণে। যন্ত বাক্যামৃতং হস্তি বিষং সংসারসংজ্ঞকম্।
