DuB BD DBD DBB DDDBBD DDDDDDB DDSBuB উদ্যোগে বয়স্ক শিক্ষাদানের যে ব্যবস্থা হইয়াছিল, তাহা নিৰ্ম্মফল হয় নাই। আহবানমাত্রে ছাত্ৰগণ দলেদলে আসিয়া উপস্থিত হইয়াছিলেন এবং উপযক্ত শিক্ষকের নিকট শিক্ষাদান-পদ্ধতি শিখিয়া লইয়া দীঘ অবকাশে আপনাআপনি গ্রামে গিয়া বয়স্ক নিরক্ষরদিগকে শিক্ষা দিয়াছিলেন। সমগ্র দেশে ব্যাপকভাবে এই শিক্ষাদান-কাব্য চালাইতে হইলে একটি প্রতিস্ঠানের শক্তিই যথেস্ট হইতে পারে না। দেশের বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, সাহিত্য-সমিতি, গ্রন্থাগার-সমিতি প্রভৃতি এই কাজে সহযোগিতা করিলে আমাদেরই অশিক্ষিত ভ্ৰাতা-ভগিনীরা, যাহারা আজ সমাজের ভারস্বরপ, তাহারাই সমাজের সংযোগ্য সভ্য বলিয়া গণ্য হইবে। বাঙলাদেশে দই হাজারের কাছাকাছি মাধ্যমিক বিদ্যালয় আছে। এই সকল বিদ্যালয়ের শিক্ষকগণ উচ্চতর শ্রেণীর ছাত্রদের সহায়তায় সময়ের কিয়দংশ ব্যয় করিতে প্ৰস্তুত হন, তাহা হইলে দেশমাতার প্রকৃত সেবা করা হইবে। অর্থের প্রয়োজন সব কাজেই আছে, তাহা আমি বিস্মত হই নাই। কিন্তু আমার বিশ্বাস বতমানে দেশে জাতীয়তাবোধ যে ভাবে জাগ্রত হইতেছে, তাহাতে কোনো মহৎকাষই অর্থের অভাবে আটকাইয়া যাইবে না। কাজ আরম্ভ করিলে দেশবাসীর সহানভূতি ও সহযোগিতা দলাভ হইবে না। প্রশন উঠিতে পারে, বাঙলা ভাষার মাধ্যমে জনসাধারণের মধ্যে শিক্ষা প্রসারের জন্য কোনো কোনো প্রতিস্ঠান-যথা, বিশ্বভারতীর অন্তগত লোকশিক্ষা-সংসদ, শান্তিপর পরাণ-পরিষদ এবং প্রবাসী-বঙ্গসাহিত্যসম্মেলনের অন্তগত পরীক্ষা-পরিষদ-ইতিপবেই এ কাজে হাত দিয়াছেন। কয়েক বৎসর যাবৎ তাঁহারা আপনাআপনি কাযে ব্ৰতী আছেন, কিন্তু আশানরাপ ফললাভ হইয়াছে কি ? বস্তুতঃ কি আশা লইয়া উল্লিখিত প্রতিস্ঠানসমহের কতৃপক্ষ কম ক্ষেত্রে অবতীর্ণ হইয়াছিলেন এবং তাঁহাদের আশা কতটা সাফল্য লাভ করিয়াছে, তাহা তাঁহারাই বলিতে পারেন। এ স্থলে আমি সবিনয়ে এই কথা বলিতে চাই যে, কেবলমাত্র পরীক্ষাগ্ৰহণ দ্বারাই প্রকৃত শিক্ষাদান সম্ভব নহে। লোকশিক্ষা-সংসদ এবং পরীক্ষা-পরিষদের নিয়মাবলী আমি VO V
