ঐহংসদূতম »8ፃ অহো ইতি । গোপীগণরতি-গুরো (হে গোপীপ্রেমশিক্ষক) আহে। কষ্টং ( খেদে, হা মহাদুঃখং ) দুষ্টহদয়া অহং ইহ ( বৃন্দাবনে ) বাল্যাৎ (আশৈশবাৎ) সহজসরলাং ( স্বভাবাকুটিলাং ) সখীং ( রাধাং) মুহুঃ পুনঃ পুন: ) মান-গ্রন্থিং ( মানবন্ধং নিৰ্ব্বন্ধমিতি যাবৎ ) গ্রাহিতবর্তী (গ্ৰাহয়ামাসে শিক্ষাদানেনেতি শেষঃ । তৎক্তং স্তমালায়াং, ললিতাভীতিমানিনী' ) । তদনন্তরং ( মানগ্রন্থেঃ প্রবৃত্তেঃ ) অসে ( মৎসখী ) সুন্ধাপি ( লালসান্বিতাপি ) ত্বদমলভূজস্তম্ভরভসং (তব অমলেন উজ্জ্বলেন ভুজেন মঃ স্তম্ভঃ বন্ধনং পরীরস্ত ইতি শেষঃ তেন রভসং আনন্দং ) ন লেভে (ন লব্ধবতী ) । ‘গোপীগণ-রতিগুরো ইতি বিরুদ্ধলক্ষণয়া ব্যাজস্থতিরিয়ম্। স্থ* গোপীনাং প্রেমশিক্ষকঃ ভবান যতস্তাঃ প্রেমকলাপরিপাটশিক্ষাদানেন তাসাং প্রেমাণমাম্বাদয় তদন্তে বিরহদুঃখার্ণবে মজ্জয়ামাস। কাশ: প্রেমরসিকো ভবানিতি ধ্বনিঃ । বিষবৃক্ষেীছপি সম্বৰ্দ্ধ্য স্বয়ং ছেত্তমসাম্প্রত'মিতি স্যায়োহুপি ত্বয়া ন গণিতঃ । তথাহি বিদগ্ধমাধবে,— ‘স্বৈরং চাপলমাকলধ্য ললিতা মাং হস্ত নিদিষ্যতি।’ ইতি কলহস্তরিতায়াঃ এঁরাপীয়া উক্তিরিয়ম্। তথাহি উদ্ধবসন্দেশে,— ‘বারং বরং দিশসি যদি মাং মাননির্বাহণায়।’ ১১৪ অম্বুবাদ । হে গোপীগণের প্রেমশিক্ষার অধ্যাপক—তুমি স্বয়ংই র্তাহীদের প্রেমপরিপাটী শিক্ষা দিয়া তাহা জাস্বাদন করিয়াছ, এখন তাহাদিগকে বিরহ দুঃখ-সাগরে মগ্ন করিলে ? তুমি বন্দর প্রেম-শিক্ষা দান করিয়াছ। অহো কি দুঃখ! আমার হাই দুষ্ট, সেই জন্ত বাল্যকাল इहेरङ चांब्रख कब्रिब पलांव-गब्रल जांभांबू गर्षौद्दक दांबदांब्र चांभि मांम भिक ब्रिांश् िचषीं९ जांभांग्न छरङ्गदे cश यांम ब्रक कब्रिड्रांहिल६ ॥
