Yver भन S७० & { } উপসর্গের অর্থ বিচার। ** S 9G দূরত্বের ভাব কেমন লপেটভাবে গ্ৰগিত রহিয়াছে, তাহা সন্ধিস্তরে ব্যাখ্যা করিযী বুঝাইবার প্রয়োজন নাই। এইসকল ঠাস বুনানির ’কোন অবয়বের পর কোন অবয়ব তাহা দেখিবা মাত্ৰই চক্ষে ধরা পড়ে, কিন্তু তাহার সুত্রগুলি টানাটানি করিয়া খুলিতে গেলে সমস্তই জটা পাকাইয়া যায়। অতএব, পর, পার এবং পর তিনের মৌলিক অর্থ যে, একই রূপ, তাহা সোজা ভাবে স্থিাবচিত্তে প্ৰণিপান করিয়া দেখিলেই জলের ন্যায় স্পষ্ট প্রতীয়মান হইবে ;-বাদপ্রতিরাদের টানাটানিতে উচ্চাদেব ঐ সোজা মৌলিক অর্থ জটিল হইয়া পড়িল, তখন তাহা কাহাবো কোনো উপ ক্যাবে অ্যাসিবে না । সৰ্ব্বশেষে আমার বক্তব্য এই”যে, উপসর্গের অর্থ-বিচাবের যুক্তি-পদ্ধতি দুইবািদপ হইতে পারে ? - — (s) Scholastic deduction (A-18 (8) Daconian induction এয়াবৎকাল 2이 পদ্ধতিটাই আমাদের দেশের পণ্ডিত-মহলে সমাদৃত হইয়া আসিতেছে ;-সুতরাং দ্বিতীয় পদ্ধতিটী বৈয়াকরণিকদিগের মনঃপূত না হইবারই কথা। আমি ঐ দুই যুক্তি-পদ্ধতির কোনটী অবলম্বন করিয়া উপসর্গের বিচাবি-কাৰ্য্য নিৰ্বাহ করিতে প্ৰয়াস পাইয়াছি, তাহা আমার পূর্ব-পঠিত প্ৰবন্ধাংশের গোড়াতেই স্পষ্টাক্ষরে বিজ্ঞাপিত হইয়াছে। সেই গোড়ার বিজ্ঞাপনটিী পাঠ করিলে শাস্ত্রী মহাশয় বোধ করি আমার উপর ওন্ধপ চড়াও হইতেন না । Baconian পদ্ধতি এই যে, অগ্ৰে প্ৰচলিত facts সংগ্ৰহ, পাবে তাহার উপর theory ংগঠন ; -আমি তাহাই করিতে চেষ্টা পাইয়াছি। Scholast1C পদ্ধতি এই যে, আগ্ৰে বারো মুনির বারো theory'র কোনো একটা theory কে বেদবাক্য বলিয়া গ্ৰহণ করা, পরে fact-কে গড়িমা পিটিয়া তাহার সহিত মিলাইয়া দেওয়া । fact কিনা বৃত্তান্ত, 4 heory কিনা BDSS LLLLLLLLt BBBDB BDBBB BBDS BB DBDDS LLLLL LLLLLG KBB BDD সিদ্ধান্ত পরে বৃত্তান্ত । শেষোক্ত পদ্ধতির ফলদায়কতা কঠোর সত্যের অগ্নি-পরীক্ষাব্য জর্জরিত হইয়া ভস্মরাশিতে পরিণত হইয়াছে’-কাজেই পূৰ্ব্বোক্ত পদ্ধতি ভিন্ন বিজ্ঞানের আর গত্যন্তর নাই। এ যাহা বলিলাম তাহার প্রত্যক্ষ প্ৰমাণ এই যে, বৰ্তমান প্ৰবন্ধে আমি যে-কিছু ফললাভ করিতে সমর্থ হইয়াছি সমস্তই Baconian induction পদ্ধতির প্ৰসাদাৎ । ] শ্ৰীদ্বিজেন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰ্ম্ম । >し*
