কুশীলার উপাখ্যাঙ্গ । 》 সুশীলা বিশেষ মনোযোগী,হইয় তাহ৷ শ্ৰবণ করিত । যে সকল নিগুঢ়তাৰ লৈ একেীরে বুঝিতে পারিত না, *শিক্ষাদায়িনীকে বরিস্কার জিজ্ঞাসা করিয়া শুহি উত্তম রূপে বুঝিয়া লইত । একারণ তাহার গুরুমাতা অন্যাস্থ্য বালিকা অথেঙ্ক তাহাকে বড়ই ভাল বাসিতেন। বিজয় নগরীয় বালিকা বিদ্যালয়ে ধৰ্ম্মগ্রন্থ ব্যতিরেকে बत्रদেশীয় ইতিহাস,প্রাচীন পুরাবৃত্ত,নীতি শাস্ত্র,ব্যাকরণ, অঙ্ক পুস্তক ও উদ্ভিজ্জ, প্রাণী এবং শিম্পবিদ্য প্রভৃতি নিয়মানুসারে প্রতিদিন ছুই তিন বিষয় পাঠ হইত । প্রত্যহ কোনই জন্তুর ছবি লইয়। বালিকাদিগকে ভাইরে বিবরণ শিখান যাইত 1. সুশীলা মনোযোগী এবং পরিশ্রমী হওয়াতে সকল বিষয়েই প্রধান ছিল, তাহার সহপাঠিক বালিকার যদি কোন বিষয় বুঝিতে না পারিত, তবে সে যত্ব পুৰ্ব্বক তাহাদিগকে তাহা বুঝ-. ইয়া দিত । ইহাতে সকল বালিকার কাছে সে জীদৱণীয়া ছিল, সকলেই তাহাকে প্রিয়া জ্ঞান করিত, তাঁহকে না কহিয়া তাহার কোন কৰ্ম্মই করিত না, অধিক কি , দুষ্ট স্বভাব বালিস্কার অস্তুরে তাহার পরম দ্বেষ্ট হইলেও, সুশীলার সুশীলতা এবং মিষ্ট্র কথাদ্ধার এমনি বশীভূত হইয়াছিল, ষে এক দিনওঁ তাহাকে অপ্রিয় কথা বলে নাই । সেলাই শিখাইবার সময়ে যখন অন্যান্য বালিকার স্কুচি মুড়া লইয়। শিম্পকৰ্ম্ম শিখিত তখন গুরুদাভ। গার্হস্থ্য বাঙ্গাল পুস্তক সংগ্রহের একখানি পুস্তক কা বিবিধার্থ সংগ্রহ নামক মাসিক পত্রের কোন উত্তম প্রস্তাব কুইয়৷ এক জন বালিকাকে পাঠ "রক্তে
