* কলেজে। ૧d; এদিকে হয়ত খুব তাড়াতাড়ি খাইয়া বাহির হইতে হইবে,-কিন্তু গান আরম্ভ করিয়া আর স্নান বা খাওয়া দাওয়ার কথা মনে নাই, একেবারে তাহাতে ডুবিয়া গিয়াছেন। সঙ্গীতের উপর এমনই তাহার ঝোঁক ছিল। তিনি যেমন গাহিতে পারিতেন তেমনি সুন্দর নাচিতেও পারিতেন। প্রাচীন গ্ৰীকদিগের মধ্যে “বীরোচিত কলা’ বলিয়া নৃত্যবিদ্যার খুব আদর ছিল এবং ধৰ্ম্মোৎসবাদির সময় নৃত্যাদি অনুষ্ঠিত হইত। নরেন্দ্ৰ স্বাভাবিক কল্যানুরাগ বশতঃ নৃত্যুকালে অঙ্গসঞ্চালনের মাধুৰ্যে সকলের হৃদয় আকর্ষণ করিতে পারিতেন, আর সেই সঙ্গে যদি সঙ্গীতটি উচ্চভাবব্যঞ্জক হইত। তাহা হইলে ভাবের প্রেরণাষ্ট্র, নৃত্যসৌষ্ঠব আরও বৰ্দ্ধিত হইত। এ বিষয়ে তিনি ঠিক গ্ৰীকদের মত ছিলেন। আশৈশব সৌন্দৰ্য্যানুরাগী, স্বয়ংও সুন্দরদর্শন। তাহার উপর বহিঃসৌন্দৰ্য্যের সহিত আস্তু-সৌন্দর্ঘ্যের সম্বন্ধবেত্তা, সুতরাং তঁহার সুকণ্ঠের সুধাস্ত্ৰাবী সঙ্গীত ও তৎসহ ললিত । বপুর তরঙ্গায়িত ভঙ্গী যুগপৎ শ্রোতা ও দর্শকের প্রাণ হরণ কিরিত। এ সময়ে বন্ধুবান্ধবদের কোন উৎসব সভা হইলে তিনি যদি সে স্থলে । উপস্থিত না থাকিতেন তবে মনে হইত যেন সভার অঙ্গহানি হইয়াছে।: কারণ র্তাহার মত আনন্দ-তুফান তুলিতে কেহ পরিভীম -ভঁজারসংস্পৰ্শ মাত্রেই স্থানটি যেন চঞ্চল ও প্রাণময় হইয়া উঠিত এবং সভা-মধ্যে একটা হর্ষের হিল্লোল বহিয়া যাইত। তাহার সকল রকম গান জানা/1 ছিল। যে যেমন চাহিত তাহাকে সেইরূপ গান শুনাইয়া সন্তুষ্ট করিতেন।. দিলেই তঁহকে ভালবাসিত এবং সংগ্রহে তাহার আগমন প্রতীক্ষা করিত। তঁহকে, না দেখিতে পাইলে নরেন, কোথা?" "নরেন . কোথা ? “তাকে সঙ্গে আন নি কেন ?'-এইরূপ একটা হৈ চৈ পড়িয়া, ঘাইত। তিনি না। আসা পূৰ্য্যন্ত অবসর যেন বেশ জমিত না এবং বেশীক্ষণ ধুন্টুত্ব না। সমস্ত কলেজ জীবনটা ভোর তিনি তাহার, সঙ্গীদিগের
