শিক্ষা প্ৰসঙ্গ শ্ৰীসুরেন্দ্ৰনাথ গঙ্গোপাধ্যায় প্ৰায় সকলেই আমরা মনে করি যে, অন্ততঃ মোটামুটি ভাবে, শিক্ষাৰ মূল্য কি তা” আমরা জানি। কিন্তু শিক্ষা ব’লতে সত্য কি বোঝায় তা” যদি পাচ জনে এক সঙ্গে ব’সে আলোচনা করা যায় তো পরিষ্কার বুঝতে পারা যাবে শিক্ষা-সম্বন্ধে প্ৰত্যেকেরই ধারণা বিভিন্ন, q乙夺可死呀可Y可颈瓦5(瓦7研可11 ঠিক ক’রে না বুঝে বুঝেছি বলা শুধু যে বালকের দোষ তা নয় ; বয়স্কদের মধ্যেও এটি খুবই দেখতে পাওয়া নায় । সম্প্রতি আমাদের জীবনটা ‘গণ্ডায় এণ্ডা” দেওয়ার মত অপ্ৰবুদ্ধ ভাবে ব’য়ে চ’লেছে ; দৃঢ়ভাবে মননের শক্তির একান্ত অভাব আমাদের মধ্যে পরিলক্ষিত হয় ; একটা জিনিষকে ঠিক ক’রে বুঝে নেওয়ার মধ্যে যে ইচ্ছাশক্তি কাজ ক’রে তা যেন আমাদের ফুরিয়ে আসচে; তাই, আমাদের জানাটি বস্তুকে অনুসরণ না ক’রে তার ছায়াটাকে (श्रrछे जछुट्टे छ'(क्ष थांक । শিশুর মনে যে-সকল নিঙ্গিত শক্তি থাকে, সেই গুলিকে পরিস্ফুট ক’রে তোলা, তাদের পূর্ণতা দান করা শিক্ষার মূল কাজ ; এই মত সৰ্ব্ববাদি-সম্মত কিনা জানিনে, তবে অনেকে এটা স্বীকার করেন। আবার, কেউ কেউ বলেন যে, শিশুকে জীবন-সংগ্রামের জন্য গ্ৰস্তুত এবং উপযুক্ত ক’রে তোলাই শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য। এমনি, নানা মুনির নানা মতের কথা বলা যেতে পারে। ইংরেজদের আমোলে বহুদিন ধ’রে শিক্ষা ব’লে আমরা शं cश्रएन्न आन्छ उाटङ आछ (यन अभिल्ला भख्छे नहे । তাতে মনুষ্যত্ব আমাদের ফুটে উঠছে না, এবং জীবন-সংগ্রামের উপযুক্ত মোটেই আমরা হ’তে পারিনি। চাকুরি যেন আমাদের জীবনের অৰলম্বন হ’য়ে দাড়িয়েছে। এই শিক্ষা যে পূর্ণাঙ্গ নয় তা’ একটা কথা ভাবলেই বুঝতে পারা যায়। আমাদের দেশ কৃষিপ্রধান-এদিকে কোন বয়সেই আমাদের রুষি কাজের উপযুক্ত ক’রে তোলার छ्।। ७ मी.) {नशे । DB BDDDD S BDSBBK S SSKK KBS0K DBDY উপায়গুলি থেকে বিচ্ছিন্ন হ’য়ে গিয়ে আমাদের যুবকদের কি অবস্থা দাড়িয়েছে তা’ কে না জানে ? ইংরাজ- প্ৰবৰ্ত্তিত শিক্ষায় যে আমরা স্বাবলম্বন শিখিনি YJS0 uBDDB DYD SS এর জন্যে ইংরাজকে দোষ দিয়ে নিজেদের সাফাই গাও য়ায় লাভ আছে কি ? DBB uDDBB DD L LLSY YBDBSBDJDSDD KKLH সভায় একজন ইংরেজ বক্ত তা দিয়ে বল্লেন, সে পদ্ধতি পঞ্চাশ বছর আগে বিলোতে অকেজো ব’লে বাতিল ক’রে দেওয়া হ’য়েছে, তাকেই ব্রিটিশ রাজ কোন বুদ্ধিতে এখেনে বাহাল করতে ব’সেছেন, তা তিনি বুঝেই উঠতে পারেন নি । ইংরেজি ভারতবর্ষে তার বৈষয়িক বুদ্ধি দিয়ে কাজ SYSS T SDB B DBLSYDB SBL SD DBBD DDD না । এটা মানুষের প্রকৃতি। সে ঘরের ব্যাপারে এক রকম ক’রে চলে, বাইরের ব্যাপারে আবার অন্য রকম । আমরা আমাদের ছেলে-মেয়েদের জন্য যে ব্যবস্থা করি, চাকর-বাকিরদের জন্য কি ঠিক তাই করি ? আমাদের স্ত্রী-শিক্ষার ব্যাপারটা আলোচনা করলে DDBDS SK DD DL LBDBS DBEE tTDuDuS sgE SBzSBY আমাদের বিষয়-বুদ্ধিষ্ট কাজ ক’রে । পুরুষ স্বভাবতই নারীকে, যাতে তার কাজে লাগে, এমন ক’রেই শিক্ষা-দীক্ষা দিতে চায় । নারীর মধ্যে জোয়ান অফ আর্কের বল-বীৰ্য্য জাগিয়ে তুলে পুরুষ কোন ক্ৰমে বিপদগ্ৰস্ত হ’তে চায় না। ACRN
