প্রদান করেন। এই দুই কার্য্যেই তিনি অসাধারণ মন্ত্রণা-পটুতা ও রচনা চাতর দেখাইয় কর্তৃবর্গের অতিশয় প্রতিভাজন হইয়াছিলেন। জেমস মিল, তাহার সময়ের এই ন তন বিনিযোজনায়ও পুত্রের শিক্ষাবিষয়ে বিন্দুমাত্র অমনোযোগী হন নাই। যে বৎসরে সহকারী পরীক্ষকের পদে নিযুক্ত হন, সেই বৎসরেই তিনি পুত্রকে সমগ্র অর্থনীতি ও অর্থ-ব্যবহার শাস্ত্রে দীক্ষিত করেন। ইহার কিয়দিবস পূৰ্ব্বে র্তাহার প্রিয়তম বন্ধু রিকাডে অর্থনীতি ও অর্থব্যবহার বিষয়ে যে অপূৰ্ব্ব সুদীর্ঘ গ্রন্থ প্রণয়ন ও প্রকটন করেন, সেই গ্রন্থের স্থল স্থল বৃত্তান্ত লইয়া পিতা প্রতিদিন ভ্রমণ কালে পুত্রকে ঐ বিষয়ে উপদেশ দিতেন । পুত্র এইরূপে সমগ্র অর্থনীতি ও অর্থ ব্যবহার শাস্ত্রের সংক্ষিপ্ত বিবরণ অবগত হইয়া, রিকাডোর বিস্তৃত গ্রন্থে অবতরণ করেন। রিকাডে। পুস্তক সমাপ্ত হইলে পিতৃদেব মিল কে অ্যাডাম স্মিথ লিখিত অ নীতি ও অর্থ ব্যবহার পাঠ করিতে আদেশ করেন। এই গ্রন্থ অধ্যয় কালে জেম্স পুত্রকে রিকাডোর উৎকৃষ্টতর যুক্তির আলোক দ্বারা স্মিথের যুক্তি সকলের ভ্রম প্রমাদ অবলোকন করিতে বলেন । পুত্র পিতার আদেশানুসারে সেই আলোক দ্বারা স্মিথের ভ্রমপ্রমাদ অনুসন্ধান করিতে লাগিলেন । ইহাতে র্তাহার বুদ্ধিবৃত্তি ও চিস্তাশক্তি অতিশয় পরিমার্জিত হইয়া উঠিল। শুদ্ধ পরের গ্রন্থ পাঠ করিলেই বুদ্ধিবৃত্তি ও চিন্তু শক্তি তেজস্বিনী হয় না। পরের গ্রন্থ পাঠ কর, ইহাকে স্বায়ত্ত কর, ইহার দোষ গুণ পৰ্য্যালোচনা কর, অন্য গ্রন্থের সহিত ইহার তুলনা কর এবং সেই সমস্ত মতের উপর নিজের সিদ্ধান্ত সংন্যস্ত কর—তবেই দেখিবে তোমার চিন্তাশক্তি দিন দিন উপচীয়মান হইতেছে—তোমার বুদ্ধিবৃত্তি অধিকতর পরিমার্জিত হইতেছে। কিন্তু এরূপ শিক্ষা বিধান করা এবং এরূপ শিক্ষা ধারণ করা, অতি অল্প লোকের সাধ্য। জেমস | মিলের ন্যায় গুরু অতি অল্প ছাত্রের অদৃষ্টে ঘটয় উঠে। এবং জনষ্টয়াট/ মিলের ন্যায় ছাত্রও অতি অল্প গুরুর ভাগ্যে ঘটিয়া থাকে। জেমস পুত্রকে কখন কোন বিষয় অগ্ৰে বুঝাইয়া দিতেন না। অগ্ৰে তিনি পুত্রকেই সেই বিষয় বুঝিতে বলিতেন। পুত্র যপন কিছুতেই তাহা স্বয়ং
