মিলের আত্মশিক্ষা । SË চিত মিশ্রণের বিশেষ পক্ষপাতী ছিলেন । এরূপ মিশ্রণে সমষ্টিতঃ জগতের মঙ্গল বই অমঙ্গল হইবার সম্ভাবনা নাই। সতত সন্দর্শনাভাবে স্ত্রী ও পুরুষ উভয় জাতির কল্পনা অতি দূষিত হইয়া থাকে। পরস্পরের সহিত সম্মিলনেচ্ছা অতি বলবতী হইয় উঠে । সেই সম্মিলনেচ্ছা প্রতিরোধে অধিকতর বলবতী হইয়া অনেক সময় লজ্জা ভয় অতিক্রম করে । অসত্ত্বোচিত মিশ্রণ দ্বারা এই অনিষ্ট নিবারিত হইবার সম্ভাবনা । মিল ও র্তাহার সহচরবৃন্দ এই সকল সমাজধৰ্ম্ম ও রাজনীতি সম্বন্ধীয় মত সকলের বিশেষ উপাসক হইয়া উঠিলেন । র্তাহারা নিজে এই মতের উপাসক হইয়া ক্ষাস্ত রহিলেন না । বিশেষ উৎসাহের সহিত এই মত সৰ্ব্বত্র প্রচার করিতে লাগিলেন। জেমস মিলের ইচ্ছার বিরুদ্ধে তাহাদিগের এই উৎসাহ কিয়ৎকালের জন্য সাম্প্রদায়িকতায় পরিণত হইল । আমরা এতাবৎকাল পর্যন্ত মিল এবং তাহার গুরুজন ও সহচরবৃন্দের বাহ্য জীবন অর্থাৎ মানসিক উন্নতিরূপ জীবনচিত্রের একাংশমাত্র চিত্রিত করিতেছিলাম । আমরা এখনও অন্তর্জীবনের কোন চিত্রই প্রদর্শন করি নাই । এখন আমরা ক্ষণকালের জন্য সেই চিত্র অঙ্কিত করিতে বসিলাম । অনেকেরই বিশ্বাস ছিল যে এক জন প্রকৃত বেনথামিক একটা তর্কযন্ত্রস্বরূপ । ইহাকে অধিস্ক্রিপ্ত কর, অমনি ইহা হইতে তর্করাশি অনিবাৰ্য্যবেগে বহির্গত হইতে থাকিবে । ইহার হৃদয় শূন্য ও পাষাণবৎ 1. বেনথামিকের এই চিত্র যদি কাহারও বিষয়ে কথন সত্য হইয়া থাকে, তাহা হুইলে এই নূতন মতে দীক্ষিত হওনের পর দুই তিন বৎসর পর্য্যস্ত মিলের জীবনে হইয়াছিল । র্তাহার তর্কশক্তি র্তাহার হৃদয়ভাবের বিনাশে অস্বাভাবিক রূপে পরিবৰ্দ্ধিত হইয়াছিল । এরূপ অস্বাভাবিক অবস্থার কারণ পিতা কর্তৃক তাহার অস্বাভাবিক শিক্ষণ । জেমস মিল পুত্রের হৃদয়ের কোমলতর বৃত্তি সকল উদ্দীপিত না করিয়া - বরং নিযন্ত্রিত করিবার চেষ্টা করিতেন । তিনি কঠিনহৃদয় বা কোমলতর-বৃত্তি-সকলের অগোচর ছিলেন এরূপ নহে। বরং তাছাতে ইহার
