سve)b&6 ং প্রবাসনী ; Sово জন্মলাভ করে । এই প্রকার জ্ঞানোদয় এবং উদ্ভাবনী শক্তির বিকাশ হইতেছে শিক্ষার মুখ্য উদ্দেশ্ব। এই শক্তির উদ্বোধনে সাহায্য করাই শিক্ষকদের কৰ্ত্তব্য। শিক্ষয়িত্রী যেন মনে না করেন, ছাত্রী তাঁহারই মতের অন্তকরণ করবে। তিনি ছাত্রীকে ক্রীড়ারত ছাত্রী সত্যপথে চালিত করিবার জন্য উৎসাহ প্রদান করিবেন। এইরূপ উৎসাহ প্রদানের ফলে তাহার মনোবৃত্তিগুলি সমাক বিকশিত হুইবে । এই শিক্ষালয়টির বৈশিষ্ট্য এই যে, শারীরচর্চা ও অঙ্গসঞ্চালনাকে শিক্ষার অন্যতম প্রধান অঙ্গ বলিয়া ধাৰ্য্য করা হইয়াছে। বায়ামশিক্ষাই নিয়মানুবত্তিতার মধ্য দিয়া আমাদিগকে মানসিক পরিণতি দান করিয়া থাকে। ব্যায়াম অভ্যাসে আমরা স্থান, আরুতি ও গতি সম্বন্ধে বিশিষ্ট জ্ঞান লাভ করিতে পারি। এই সকল অভিজ্ঞতা লাভ করিবার জন্য লোহুেলাও শিক্ষালয়ের প্রতিষ্ঠাত্রীর যে-পন্থা অবলম্বন করিয়াছেন তাহ সম্পূর্ণ অভিনব। এই পন্থ ‘রোডেন লাঙ্গার্ড-এর জিম্নাষ্টিক প্রথা বলিয়া সাধারণের নিকট পরিচিত। এই অভিনব প্রথা প্রচলিত শারীরচর্চা-বিদ্যা হইতে স্বতন্ত্র রকমের। ইহার বিশেষত্ব এই যে, ইহাতে পেশীবহুল দেহের প্রতি তত লক্ষ্য না রাখিয়া মানবোচিত গুণের অধিকারী মানুষের প্রতিই বিশেষ লক্ষ্য রাখা হয়। পৰ্যবেক্ষণ, একাগ্রতা ও নিপুণতা ইত্যাদি মানসিক বৃত্তির যাহাতে উন্মেষ হইতে পারে, খাটি ব্যায়ামের সহিত তাহ অঙ্গীভূত করা হইয়াছে। সঙ্গীত, নক্স, চিত্রাঙ্কণ ইত্যাদি এই সকল অনুশীলনীর অন্তভুক্ত। এখানকার শিক্ষাদান-কৌশল অধিকতর চিত্তাকর্ষক । শিক্ষণীয় বিষয়ের কোন নির্দিষ্ট তালিকা এখানে নাই । ভিন্ন ভিন্ন ছাত্রী শিক্ষয়িত্রীর ভিন্ন ভিন্ন সমস্ত-স্বরূপ : প্রত্যেক ছাত্রীর নিকট বিভিন্ন প্রকারের প্রশ্ন উত্থাপিত করা হয়। তাহাকে তাহার অভিজ্ঞতা, চিন্তাশক্তি ও কল্পনার সাহায্যে ঐ প্রশ্নের সমাধান করিতে হয়। এই সমাধান-বিষয়ে শিক্ষয়িত্রীরা ছাত্রীদিগকে এইরূপভাবে সাহায্য প্রদান করেন যাহাতে তাহদের দৈহিক, নৈতিক ও মানসিক বৃত্তি ক্রমশঃ পরিস্ফুরিত হয়। বায়ামশিক্ষ। এরূপ ভাবে দেওয়া হয় যে, ছাত্রীর প্রথম হইতেই দেহ স্নস্থ রাখিতে পারে এবং দিক ও স্বেচ্ছাগতির খুঁটিনাটি সম্বন্ধে ধারণা করিতে পারে। যাহাতে এই সকল বিষয়ের মূল নীতি হৃদয়ঙ্গম করিতে পারে সেইজন্য তাহাদিগকে নরদেহ, নরকঙ্কাল ও পেশীসমূহের বিষয় শিক্ষ দেওয়া হয়। চিকিৎসালয়ে যেরূপ নীরসভাবে দেহতত্ব শিক্ষা দেওয়া হয় এখানে সেরূপ হয় না। জীবনযাপনের মূল স্বত্রের সহিত ইঙ্গদের যে ঘনিষ্ঠ সম্বন্ধ আছে তাহার উল্লেখ করিয়া এই শিক্ষা দেওয়া হয় । যেরূপ ব্যায়াম চেষ্টার ফলে কুজত, খঞ্জতা ইত্যাদি শরীরের বিরুতি অপসারিত হয় সেইরূপ ব্যায়াম এথানে শিক্ষা দেওয়া হয় । ইহা ছাড়া, নানা প্রকার কলাবিদ্যাও তাহাদিগকে শেখানে হয়। তাহারা সঙ্গীত, চিত্রাঙ্কণ ও চিত্ররঞ্জন শিক্ষা করে। ইহাতে তাহাদের একাগ্রত, একনিষ্ঠত, আবৃত্তিশক্তি ও কল্পনাশক্তি বৰ্দ্ধিত হয়। পরিমিতি ও অনুপাত-বিষয়ে ধারণ; জন্মাইবার জন্য তাহার। জ্যামিতি শিক্ষা করে। সামাজিকত, দর্শন ও ইতিহাস ইত্যাদি উন্মেষকারী বিষয়গুলিও শেখানে। হয়। এই সকল শিক্ষা মানুষকে মানবোচিত গুণসকলের অধিকারী করে। একটি বিষয়ের উল্লেখ করা হয় নাই, তাহা এখানকার আমোদ-প্রমোদ । কর্তৃপক্ষেরা নির্দোষ আমোদ-প্রমোদের বিষয়েও সচেতন আছেন। নির্দোষ আমোদ ষে শুধু কল্পনাশক্তি জাগরিত করে তাহাই নহে, জীবনের দুঃখকে লঘু ও সহঃ করিয়া তোলে ; অস্তরে আনন্দ-অনুভূতির অভিব্যক্তি :ে হাসি সেই হাসি মুখে ফুটাইয়া তোলে। অদ্ভুত অদ্ভুত
