সফলতার সড়পায়। ভারতবর্ষে পাঠশালা প্রভৃতিতে দেশীভাষায় ষে শিক্ষা চলিতেছে, তাহার সংস্কারসাধনের জন্য গবমেণ্ট বিশেষ উদ্যোগী হইয়া উঠিয়াছেন। সহরে এবুং ভদ্রপল্লীণ্ডে প্রাথমিক শিক্ষার যেরূপ ব্যবস্থা আছে, কৃষিপল্লীগুলিতে ঠিক সেরূপ ব্যবস্থা অনুপযুক্ত বলিয়া স্থির হইয়াছে। এই সকল স্থানের প্রাইমারি স্কুলে শিক্ষাপ্রণালী পরিবর্তন করিয়া পাঠ্যবিষয় সরল করিবার প্রস্তাব বিচার করিবার জন্য গবমেণ্ট একটি কমিটি ৰসাইম্নাছিলেন। পাচজন এই কমিটির সদস্ত –তাহার। পাচজনেই গবমেণ্টকৰ্ম্মচারী ; তাছার মধ্যে চারিজন ইংরেজ ; ষে একজনমাত্ৰ ৰাঙালী ছিলেন, তিনি অনরেল কৃষ্ণগোবিনা গুপ্ত মহাশয় । ১৯০৪ খৃষ্টাব্দে ১১ই মার্চ তারিখে ভারতশিক্ষানীত্তিসম্বন্ধে গৰমেণ্টের ষে মস্তব্য বাহির হইয়াছে, কমিটি তাহারই একটি ংশ উদ্ধৃত করিয়াছেন। তাহার মৰ্ম্ম এই—বিশেষভাবে চাষবাসের উপদেশ uদওয়াই ৰে গ্ৰাম্যস্থলের লক্ষ্যহওয়া উচিত, তাহা নহে ; পরন্তু সেখানে ছাত্রদের এমনठाएव शिक्राब्र cत्रोफ़ाश्रखन फब्रिञ्च निप्ठ श्रव, षांशप्ठ उांशंब्रा बूरुिभान् क्रांशै। ७१ः ৰীক্ষণপর, মননশীল ও পরীক্ষাপটু ("observer, thinker ahd experient”) হইতে পারে,.গু সে যতই সামান্তভাবে .ইউন না কেন। সেই ললে,ৰে জমিদারকে ९iछनl Cप्नम्न ७ cश मह्यछएनम्न गएजे श्रृंdअिग्न कांब्रवांब्र क८ब्र, डांशप्नब्र शंङ इहेष्ठ वांशंप्ड আত্মরক্ষা করিতে পারে, এরূপভাবে তাৰাদিগকে প্রস্তুত্ত করিতে হইৰে । তাহাজের পাঠ্যপুস্তকগুলি অপরিচিত পাণ্ডিত্যপূর্ণ ब्रौङिtउ न। इहेब्री नांगांउांशांब्र णिविठ হওয়া উচিত এবং তাহার বিষয়গুলি গ্রাম্যछौषनयाजांनश्झाख रु७ब्रा काहे । ७हे गरूण স্কুলে ব্যাকরণের প্রথম পরিচয়মা ও শুভঙ্কল্পীমতে অঙ্ক শিক্ষা চগিৰে । ছাত্ৰগণ গ্রামের ম্যাপ ভাল করিয়া বুঝিবে এবং ছিপাখनिकांग्श्वग्न कर्णिछ दूक्षिॉब्र खेन्यूख *यन কেজোরকমের শিক্ষা লাক্ত কল্পিৰে, যাহাতে পাঠশালাত্যাগের পূৰ্ব্বে গ্রাম্যহিসাবের সমস্ত মারপ্যাচসম্বন্ধে ওস্তাদ হইন্ম दtfश्ब्र झई८उ श्रृंi८ग्न ७२३ ७ण८१ङ्ग चालनॉब्ल अछ यूक्tिड ठाहां८मब्र cर्षांक नl णांtनं । চাষীদের জন্য সরল, উপযুক্ত এবং কার্যক্ষঃধরণের স্কুল স্থাপন এবং यजाप्नई भएक এইরূপ স্কুলের আদর জন্মানো ভারত সরকার একটি সৰ্ব্বপ্রধান ব্যাপায়ের মধ্যে গণ্য• করেন।— • • • এ কথা সকলকেই স্বাক্ষা করিতে ইৰে cष, शबtभtफेब्र उस गांधू मडtवाब्र ऋषा আমাদের পক্ষে স্থায় আশঙ্কার, কারণ ৰে किडू बझग्न थांकिप्ठ *ीtब्र, ठौश कब्रभ कब्लां शांछि न! ! ● . . . ॐकाँग्रॅप्पछब्र छांब्रिजम ऐ:tं ७.७iशtवत्र
