শিক্ষাবি ধায়ক প্রস্তাব । ఆ (১) জমি যে এই রেখাটা অঙ্কিত করিলাম, ইছ! কত দীর্ঘ হইল মপিয় বল ? । * (৭) ভোেমার চাদরষ্টা কত দীর্ঘ ?—অমুকের চাদর কত দীর্ঘ —অমুকের চাদর কত দীর্ঘ ?—দুইটী ষোড়। দিলে কত দীর্ঘ হইবে ?—ন। মাপিয়া বল; মাপির। দেখ । ইত্যাদি, ইত্যাদি । (৮) ইঞ্চি, ফুট গজের দ্বাবা কি মাপা যায় ? এই সকল পরিমাণ কাহার ব্যবহার করে 7 l পরিমাণ-সূত্র সমুদায় শিক্ষিত এবং তাছার পর মিশ্র যোগ, বিষোগ, গুণন এবং হরণ প্রণালী সমুদায় সুন্দররূপে অভ্যস্ত হইলে ভিন্ন-রাশি প্রকরণ আরম্ভ কর। অtবশ্যক। ভিন্ন রাশির অববোধ অতি মুকঠিন ব্যtপার । অতএব শিক্ষকের কৰ্ত্তব্য প্রতিপদে তাহার দিগের প্রকতি সমস্ত যতদূর পারেন বালকদিগের হৃদয়ঙ্গম করিয়। দিবেন। তজ্জন্য কাfষ্ঠক! কাগজ রজ্জ্বদি S S > ছিন্ন করিয়া পুন:২——— প্রভৃতি ভিন্ন রাশি সমস্তেৱ ই ৩ ৪ . তাৎপর্ষ্য প্রকাশিত করিয়া দেখাইবেন । পরে ঐ প্র يا من ؟ 2. 8 শালী দ্বারা ------- ইত্যাদি ভিন্ন রাশিৱ তাৎপৰ্য্য ও ,Se ,6 ,8 و به - 3 \8 כ বুঝাইবেন । অনন্তর,----- ইত্যাদি রাশি দ্বারা কি B, w ,8 وتا
