at Sér) জ্ঞানদাসের পদাবলী Sist BBD BD D BB D SDD DBDBDD DBD B DD BDBD GBBDBD DDD K DDB DBDDBDB D DBSDDBDD BBEDD DBDBBBDuLY S D BB DB BBB DBBD BDBBBD BDDLD BDB D DD BBBD DB DDBDDK BDDDD BD DDBDDS দাসের রচিত বলিয়াই স্বীকার করিতে বাধ্য হইব । রমণী বাবুর উদ্ধৃত ২১১ পৃষ্ঠার “শুন শুন সুন্দরি আর কত সাধসি মান” ইত্যাদি পদটিতে EBYYYYY L K YY gLLLLGL TBS BBD DYzLS SLDL LBBBLSS রমণী বাবুর উদ্ভূত পাঠেও অনেক অনৈক্য দেখা যায়। রমণী বাবুর ধূত পাঠের মূল কি, sBBDDK DDD S DBDuDD BYYYY LD K DDDB BKG BDDDDB s BB BDDDDK ब्र5िड दलिब्रांछे अश्मान कब्र नछड दिcद5न कब्रि । রমণী বাবুর উদ্ধৃত ২৩৪ পৃষ্ঠার “ফুটল কুসুম নব কুঞ্জ কুটীর বন” ইত্যাদি প্ৰসিদ্ধ পদটিতে KYYYYL KDBBY LDDSDLDDB SDDDS DBD SD LDOD DDBK DzKBD DDODB KLD BDBDB DD BBDS L S EEE BDB DBDS SBLL রচনার যেরূপ সাদৃশ্য দেখা যায়, জ্ঞানদাসের রচনার সহিত সেরূপ সাদৃশ্য নাই; সুতরাং ইহা বিভাপতির পদ বলিয়াই স্বীকার করিতে হইবে । ৭ম। একাধিক কারণে পাঠ্য-বিকৃতি একই স্থলে একাধিক কারণ কাৰ্য্য কর হইয়া কিরূপে পাঠ্য-বিকৃতির জটিলতা সম্পাদন DBBDBS BDD DD DBDDB BBBDiJSi DB BDSEEESSDEBDB DD D DBDS SDD i BDDBDkSLB DBD SBBkSDD D BDB DDS BDDB উদাহরণগুলিতেই প্ৰাপ্ত হইয়াছি,-এ স্থলে উহার পুনরুল্লেখ অনাবশ্যক। LLLD sDDDB BBB DD BDSDiB DBSL BBDLt YYDD L BDBL DKLrO ঘটিয়াছে, উহার কতকগুলি দৃষ্টান্ত দেখাইলেই আমাদিগের বক্তব্য শেষ হইবে। রমণী বাৰু জ্ঞানদাসের দুরূহ বাক্যাবলীর প্রায়শঃই টীকা করেন নাই; কিন্তু স্থানে স্থানে কতিপয় দুরূহ BB BiDD DSD S DBBDDD DBDB BBD BBB BLBLBD DD DD BDgE gDLD যায় নাই; পাঠ্য-বিকৃতি-জনিত অর্থের অসঙ্গতির বিষয় পূর্বেই আলোচিত হইয়াছে; মাতরাং Arc" vetoto oor(RN voi qÈ1 s ! (১) জ্ঞানদাসের ৭ পৃষ্ঠায় লিখিতৃ “কহহঁতে সোঁ ধনী বচন না শুন৷ ” ইত্যাদি বয়ঃসন্ধি-বৰ্ণনার পদের =
- 'कूर्णब्र कब्र प्ौब्रक्रिकूव्र ब्रुिांब । কিয়ে পরীকিত কিয়ে ভাব বুঝাব।” এই দুৰ্বোধ্য পংক্তিৰায়ের অর্থ নির্ণয়ের জন্য কোন প্ৰয়াস না পাইয়া, রমণী বাৰু কেৰল SE k DD DBDL DuS D BBD DDDS S SDDE HEK BEB DBi DB
